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1、自然拼读讲义一、什么是自然拼读法自然拼读法，是以英语为母语的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。这种学习方法比较先进，它是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，先让学生感受到字母及字母组合与发音的关系，通过系统的训练，再让学生能够做到“看词读音”、“听音拼词”，从而快速记忆单词并进行阅读理解的拼读方法。自然拼读将字母分为字母本音和自然发音。字母本音就是字母本身的发音，ABC...自然发音有点类似于中国拼音发音。例如：B-b。二、学习自然拼读法的目的学习自然拼读法的主要目的就是通过语
2、音教学将困难的词汇教学简单化、容易化。通过26个字母在词汇中的发音，学生可以轻松的拼读单词。同时，通过每个字母的发音来背记单词。趣味性的操练可以激发学生学习英语的兴趣，让学生们感觉到学习英语并不是困难的事情。三、26个字母的发音A-[æ]（嘴巴张开三指大）B-[b]C-[k]D-[d]E-[e](嘴巴张开一指大）F-[f]G-[g]H-[h]I-[i]J-[dʒə:]K-[k]L-[lə]M-[m]N-[n]O-[ɔ]P-[p]Q-[kw](轻读）R-[r]S-[s]T-[t]U-[Λ]V-[v
3、]W-[w]X-[ks]Y-[j]Z-[z]此部分学习可以加入手势或是动作，便于学生趣味学习。2、什么时候元音字母读字母本音？(1)在一个单词或音节中，只要元音字母在最后（没有人能挡住）就可以自由的发字母音。Eg: tateto(2)一个单词中有两个元音字母，前面的元音字母可以发字母音，后个元音因帮助别人牺牲了，即不发音。Eg:weekhopecute四、元音的发音AaiayaeEeeeaeyeeeeeIieighiOooaowUuiueu元音字母读字母音的组合aiwaitAaywayeewee
4、kEeateafgbtdrcwpktnms五、辅音字母组合bcgbpslhstpwc六、特殊记忆一、ew：new二、不发音kn：knifemb:lambwr:write三、Y的读法a)单词中没有元音字母，只有y结尾，则读i的字母发音。b)如果有元音字母，只有Y结尾，则读I的自然发音。七、学习自然拼读法时要注意的几个问题一、在教学时不要让学生死记硬背，要在轻松、愉快的范围下引导学生学习。在学习本部分内容时可以加一些小唱子、游戏或是分组竞赛，这样都能提高学生的学习兴趣，从而使自然拼读的学习变得更为容
5、易。二、在初步学习时要由浅入深，不能一味地关注学生对声音和字母之间联系的掌握程度，更重要的是要培养学生的语音意识，用其组和字母拼写单词的能力。三、为了避免学习后毫无用处这样的现象，在日常教学中要反复的练习、拼读。可以在课前作为热身或是在单词学习中加以操练。四、对于学生们的学习要充分肯定，及时给与鼓励、表扬与帮助，建立学生们学习的信心，这样才能学好自然拼读。分享1、什么时候元音字母读懒人音？(此部分为教师掌握）元音字母在非重读音节时，都读成“鹅“或“衣“begin,ago,（划分音节：1.从词的后
6、面开始划分2.找到元音，一个元音与它前面的辅音构成一个音节3有两个辅音相连时，从中间分开）2、元音字母后面加上r，怎么读？r很重要，一旦和元音字母结合，重音节中都发“r”的音！（1）ar和or比较特殊。ar在重音节中发音同park/bar的音，非重音节中为[ə]popular。or在重音节中发音同pork,or的音，非重音节为doctor,actor,（2）er,ir,ur比较不特殊在重读音节中的发音如下[ə:]her,term,person,bird,first,girl,third,nurs
7、e,burn,curtain；[α:]armbar,far,car,hard,farm；[כ:]born,horse；[i]sister,winter；[e]letter；[Λ]mother,hurry；八、自然拼读法教学操练游戏摘苹果班级同学分为两组竞赛，在黑板上画两棵苹果树，树上分别贴满26个字母。两组各派一个代表，教师或另一个同学读发音，两组代表比赛看谁摘的又快又准。唱反调分组竞赛，教师大声说A，同学们则小声说[æ]，给没有犯错误的一方奖励。谁最快教师说任意字母，学生抢答自然发音。九、自然
8、拼读在pep小学英语教材中的应用三年级上学期没有明确语音要求，感知26个字母的语音语调三年级下学期学习26个字母的基本语素发音，在词汇教学中进行简单的拼读练习四年级上学期掌握26个字母语速发音，注重辅音字母在单词中的发音贯穿于词汇教学中四年级下学期学习5个元音字母在不同词汇中的发音。以督促写，边写边拼。五年级学习22个常见的字母组合发音，用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。除此之外，五年级有背记单词的要求，可以通过自然拼读背记单词。六年级学习48个国际音标，建议此时不要加自然拼
