常熟理工学院2009年暑期社会实践 项目申报书.doc

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1、苏南苏北新农村少年儿童阅读现状调查实践团编号：常熟理工学院2009年暑期社会实践 项目申报书 院系名称：  常熟理工学院外国语学院      团队名称： 苏南苏北新农村少年儿童阅读现状调查暑期社会实践团 学生负责人及联系方式： 梅倩13814985669     带队教师及联系方式： 洪庆福13506210761       徐正兴13812759635   团队类别：■校级组建的团队□学院/系组建的团队□学生团体组建的团队项目类别：■课题调研类□社会服务类□其他       共青团常熟理工学院委员会苏南苏北新农村少年儿童阅读现状调查实践

2、团二OO九年四月填　表　说　明一、此表由参加暑期社会实践的团队负责人逐一填写。二、请下载本表后认真填写，不得改变本表结构。三、本表第一页编号不用填写。四、团队名称填写：××（学院/系/学生团体）赴××（实践地点，具体到县市）××（实践活动内容，如：服务奥运）暑期社会实践团；五、“实践地点”一栏应详写，例：××省××市××区××乡××村或××省××市××公司；六、团队学生负责人的联系方式请尽量详细。七、若对表格填写情况有疑问，可到校团委咨询或拨打办公室电话：５２２５１１４８八、此表格及相关资料可在学校校团委网页上下载。苏南苏北新农村少年儿童

3、阅读现状调查实践团常熟理工学院2009年暑期社会实践项目登记表A基本情况团队情况团队名称苏南苏北新农村少年儿童阅读现状调查暑期社会实践团指导单位外国语学院分团委实践地点苏南地区（苏州常熟蒋巷村、无锡江阴华西村、常州金坛茅山镇等）苏北地区（淮安楚州区、盐城滨淮镇、宿迁泗洪上塘镇等）活动人数30人活动起止时间2009年7月6日-7月20日申请经费3000元校团委审批经费团队指导老师姓名洪庆福工作单位外国语学院职务职称副院长（副教授）是否随团是联系方式电话：0512-61125800（徐正兴）手机：13506210761（洪庆福）、138127

4、59635（徐正兴）E-mail：30965923@qq.com（徐正兴）团队领队（团长）姓名梅倩（盐城人）学号030207236学院专业外国语学院英语年级2007宿舍地址12-5206政治面貌预备党员联系方式电话：手机：13814985669E-mail：QQ719117924学生负责人姓名李相龙性别男政治面貌预备党员专业班级日语071手机13814931101其他联系方式QQ330745193团队组成党员人数7干部10随团老师人数2主要成员姓名院系专业班级联系方式备注1钱薇外国语学院英教06113862246652党员，常熟人2项滢外

5、国语学院英语06113962326500党员，常熟人3秦怡娜外国语学院英教07115895607082党员，江阴人4陈丽英外国语学院日语06113814961690党员，江阴人5孟辰外国语学院英语06213915647279句容茅山镇旁6倪晓银外国语学院英语07215895607090常州天宁区人苏南苏北新农村少年儿童阅读现状调查实践团7张楠外国语学院英语06113814931076宿迁沭阳县人8刘娜外国语学院英教07215850801968宿迁沭阳县人9李金龙外国语学院日语08213812813113盐城亭湖区人10刘瑾外国语学院英教0

6、6113505244114淮安楚州区人11梁婷婷外国语学院英语06213814951386党员，淮安人C实践课题类课题研究方向■建设社会主义新农村■教育发展■苏南地区以英语阅读现状为主；苏北地区以妇女教育情况为主；并将总体情况作对比分析。实践课题研究内容背景：1.2009年4月，中宣部、新闻出版总署联合印发了《关于进一步推动做好全民阅读活动的通知》。2.4月23日，为期一年的“让我们在阅读中一起成长”全国少年儿童阅读年系列活动启动，并向全国发出“享受阅读乐趣、共创学习型社会”倡议，号召广大妇女影响和带动子女培育阅读兴趣、建立阅读习惯。同时

7、，各地逐步组织开展“家庭读书节活动”，倡导家庭确定每天全家读书时间，营造良好的家庭读书氛围。3.江苏省新课程标准的改革也明确要求中小学生有一定的阅读量。内容：1.调查当前苏南苏北新农村少年儿童“阅读现状”（课外阅读的内容、形式、目的、时间、方法、数量及面临的困难等），了解中小学生阅读活动的过程，分析中小学生的阅读类型、动机、需求等因素。苏南地区以英语阅读现状为主；苏北地区以妇女教育情况为主；并将总体情况作对比分析。2.宣传“全民阅读行动计划”（中宣部、新闻出版总署），引导农村中小学生形成良好的阅读习惯，多读书、读好书。3.为妇女教育子女提

8、供一份书目，如《卡尔维特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等，促进广大妇女影响和带动子女培育阅读兴趣、建立阅读习惯，促进新农村进行健康合理的家庭教育。苏南苏北新农村少年儿童阅读现状调查实践团课题研究