2009学年第一学期班主任工作计划(1)

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1、2009学年第一学期班主任工作计划本学期中，我在班级管理方面投入了较大的精力。进入初三，学生的学习非常紧张，而我们班级由于历史的原因，在知识、行为和心理上都没有作好准备，以致于开学考和第一次月考成绩接连下滑。成绩的下滑造成部分学生的恐慌和无信心，也使班干部接连的辞职，班级管理出现了较大的困难。面对这样的形势，我及时调整了班干部的工作要求，多次召开班干部会议，指导班干部的工作策略。同时我自己投入了更大的精力去管理。同时，我接连召开了两次家长会，而每次家长会都持续一个星期，让学生与家长一起开，为的是每个

2、孩子都能得到我的分析和指导。通过校领导及专家的指导，通过所有任课教师的努力，通过我的艰苦工作，我们班平稳地度过了燥动期，而且取得了一定的成绩。本学期我们班仍实行了学生全方位双自德育模式（自我教育，自我管理），但在具体内容上作了调整。本着双自精神，开学第一周将班规及班级管理各项要求初稿发给全体学生，在班会课讨论定稿，并在第二周将正稿发到学生手中，同时上墙公布。整个学期中，对执行情况每天一小结，每周一总结，全程记录与班级当案。期中、期末分别对半个学期情况自我总结。执行良好者及时表扬，执行不佳者自己提出相

3、应的弥补措施。对自省能力较差的个别生，由班委跟踪监督，填跟踪表。对班团干部加强培养，利用暑假，召集班干部、团干部培训，分析一年来工作的成功之处，分析52位同学的共性和个性，分析初二与初三同学们心理上的变化，学习上的变化等，制定相应的工作计划和工作方法。在第一次月考后班级成绩总体下降时，再次与班干部分析班级形势与个人形势，稳定班委情绪，转变工作策略，将工作重点转移到如何保证学习中来。同时改变一些习惯。不再采用小组长，由班主任与当事班委和课代表短线管理，工作责任非常明确。工作方法尽可能提前教他，当出现失

4、误时，客观分析原因，如属主观因素，严肃批评，按条例处理，同时帮助他思想上进步。给一定的舞台与班干部，让他们有实践的机会，有进步的台阶，逐步树立班委的威信。密切家校联系。原想使用家校通，后经再三分析而放弃。因为用家校通发信息，难以情感交流，对学生也觉得不尊重。所以坚持使用家校联系本，征得学生同意，当着学生的面写下交流的话，这更利于教育学生。家校本使家长、老师、学生三者关系通畅。利用暑假、国庆、秋家带着问题进行家访，对波动较大的学生给予稳定的环境。平时经常使用电话联系，使自控力较差的学生不断得到鼓励和矫

5、正。开好家长会是利用家长资源的最好途径。就学生的不同情况，分批进行，同时要求学生也到场。在家长会上安排家长交流同层次孩子中的家庭教育经验，同时也让家长与孩子一同谈谈当前的困难，从别的家庭中获取经验。由于每次家长会我只安排10个左右的家长，所以效果较好。本学期特别是后半个学期，家长管理孩子的效果较为理想了。学生总有一天要进入社会的，学生又不可能完全脱离社会的，对学生进行社会实践教育是对学生、对社会负责。我们班经常利用读报课、班会课进行社会形势的渗透。一次潘晓芸的父亲被评为十佳的士司机，并作为代表讲话，

6、这件事在杭报上登出，我马上在班上表扬，并让学生都去采访自己的父母，在平凡的岗位上做贡献，回来写出文章。结合学校的《让文明行为走出校园》活动，我们搞了与父亲（母亲）一次长谈活动，与退休老教师谈心活动，与特殊教师（龙哑学校教师）谈心活动，都收到了很好的效果。班级内的文明之风吹到了几个特别生心里。班级财产保管和维修大有好转，教室布置大家抢着干，卫生用品大家从家拿来共享，运动会时从家里拿来巧克力分给运动员等。在学习上也出现了互相帮助的学习氛围。本学期仍适时地进行《未成年人保护法》等法规教育，效果良好。两次利

7、用班会课进行禁毒、禁黄、禁赌教育，受到较好成效。针对初三特殊阶段和我班特殊情况开展心理辅导式班会课两次，还随时作好我班三个心理有一定偏差的学生的咨询与治疗工作。心理辅导在我校我班环境中仍带有一定的歧视，有偏差的学生不愿也不能承认事实，因而辅导工作其实是隐性展开的，工作是艰难的，成效是大的。现在我班的三个心理偏差者都朝着正向发展，基本融入到集体中去。本学期来我班有三位同学骨折，两位同学韧带扭伤，一位同学脖子扭伤，多位同学突发胃病，这一切反而培养了同学们的爱心。同学互相帮助以成自觉自然的行动。当东南亚受

8、海啸袭击时，我班同学早已在打听捐款方式，当班会课开始捐款仪式时，大家纷纷将早已准备好的零钱投入捐款箱，更有一位同学将500元的压岁钱投入了捐款箱。在平常的学习生活中，随手捡掉垃圾，帮同学捡起本子等小事随处可见。比起一年前的情景，同学们在爱心和责任心方面有较大的改观。注重学习方法的培养，使同学们尽可能学得轻松些，学得有成效些。针对我班男生好动的特点，指导他们在动中获取知识的能力。知识不是死的，知识本来自于生活和生产中，好动者有个优点是生活经验丰富，我就不断挖掘、强化他们