欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:32142250
大小:58.00 KB
页数:7页
时间:2019-01-31
《姝︽眽浼犲獟瀛﹂櫌 2013骞存暀鑲叉暀瀛﹀熀鏈礌璐ㄤ笌鑳藉姏娴嬭瘯鏂规.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、华中师范大学武汉传媒学院2013年教育教学基本素质与能力测试方案为做好我校高校教师资格申请人员的教育教学基本素质与能力测试工作,根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、教育部有关规定和湖北省教育厅《关于2013年高校教师资格认定工作安排的通知》,特制定本测试方案及标准。 一、测试对象和条件凡申请认定2013年高等学校教师资格且具备以下条件者,须进行教育教学基本素质和能力测试。 1.符合《中华人民共和国教师法》规定的学历要求;2.普通话测试达到国家规定的标准,具有相应的等级合格证书; 3.思想品德鉴定合格;4.身体条件合格;5.非师范教育类毕业生还需取得湖北省教师资
2、格认定教育学、心理学考试合格证书或取得《高等学校教师岗前培训证书》。 二、测试原则 1.坚持客观、公正、公开、公平的原则; 2.坚持定性与定量评价相结合的原则; 73.坚持发展性评价的原则。 三、测试机构学校成立教育教学基本素质与能力测试小组,由人事处、教务处、教学督导与评估中心负责人和各院(系、部)院长(主任)组成;各院(系、部)成立专家评议组,由各院(系、部)教育教学专家、相关专业教授组成,每组一般由3至5人组成 ,具体负责各院(系、部)的教育教学基本素质与能力测试。辅导员的测试工作由人事处和学工处统一组织。四、测试内容1.理论知识与技能:包括专业(学科)理论知识和技
3、能、相关专业的知识和技能、对教学大纲和教材的理解掌握水平等; 2.教育教学实践能力:包括理解和把握教学大纲、分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学和科学研究能力等; 3.基本教育素质:包括仪表仪态、行为举止、语言表达、思维能力和心理素质以及基础理论和基本专业素质等; 4.外语水平:要掌握一门以上外语,达到大学英语四级以上水平(艺术类专业可放宽到三级以上);5.现代教育技术应用能力:非师范教育专业要增加全省统一组织的现代教育技术培训和测试,在大学期间已修过教育技术课的可免于此项测试。 五、测试标准 7详见《 湖北省教
4、师资格申请人员教育教学能力测试内容及标准》(附件一)、《湖北省教师资格申请人员面试标准》(附件二)六、测试方法 测试主要通过试讲、面试等形式进行。1.试讲:申请人根据专家评议组指定的试讲教学内容,在规定的时间内,独立设计出教学方案,并在指定班级进行试讲,也可采用说课形式进行。试讲(说课)时间不少于20分钟,试讲(说课)后应试者应提供教案备查。专业评议组成员根据试讲(说课)的测试标准进行评价。 2.面试:主要采用观察、问答等形式,围绕试讲(说课)、相关专业理论知识与技能、教育教学改革发展动态等方面内容进行。面试时间不少于10分钟,面试题目不少于3个,由专家提问,申请人答辩。
5、专业评议组成员根据面试的测试标准进行评价。 对拟申请音乐、舞蹈、体育、美术、影视表演、播音等特殊专业教师资格者还需进行专业知识与技能测试。 3.试讲、面试测试成绩满分均为100分。测试分四个级别:90分以上为优秀,70至89分为良好,60至69分为及格,59分以下为不及格。测试结果分合格、不合格两个等级,60分至100分为合格,59分以下为不合格。 4.每位专业评议组成员独立打分,并填写测试表。测试结束后,由组长汇总,取平均分确定测试总分和测试等级,将测试结果(等级)填入《教师资格认定申请表》的“面试”和“试讲”栏目并签字。 7 七、测试时间安排春季:2013年5月6
6、日-10日时间上午下午5月6日传媒技术学院外国语学院5月7日动画与数字艺术学院文化管理学院5月8日艺术设计学院表演艺术学院5月9日新闻传播学院公共课部5月10日播音主持艺术学院辅导员秋季:2013年10月14日-18日时间上午下午10月14日传媒技术学院外国语学院10月15日动画与数字艺术学院文化管理学院10月16日艺术设计学院表演艺术学院10月17日新闻传播学院公共课部10月18日播音主持艺术学院辅导员各院(部)须提前做好测试安排工作,并将测试具体安排提前一周报送人事处,辅导员测试安排由人事处统一组织实施。华中师范大学武汉传媒学院人事处二〇一三年四月十一日7附件一湖北省
7、教师资格申请人员教育教学能力测试内容及标准(现场无学生的试讲)试讲人:试讲内容:内容类别评价内容得分一、教学目标的确定(10分)1.能依据大纲要求、教学内容和学生的实际来确定(5分)2.全面具体(一般包括知识、能力、思想教育等方面),难易适度,便于检测(5分)二、教学重点和难点的确定(10分)1.重点明确,难点恰当(5分)2.能依据教学的目的要求、教学内容和学生实际确定教学重点和难点(5分)三、教学过程的设计(40分)1.教学步骤合理、有序、符合学生的认识特点和规律(10分)2.教学活动的设计符合实际,能发挥学生的主体作用(1
此文档下载收益归作者所有