大连市民办学校评估报告书.doc

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1、办学许可证编号社证字号大连市民办学校评估报告书(年度)教育机构名称(印章)举办者学校负责人学校办公地址邮编电话—11—大连市教育局印制一、学校基本情况办学许可证编号办学性质办学单位批复文号领导体制注:领导体制系指校长负责制或董事会领导下的校长负责制;办学性质系个人办学、公司办学或集团办学二、学校董事会成员情况表姓名性别出生年月学历职称政治面貌原工作单位在本校任职务专职或兼职三、主要管理人员情况编号姓名性别年龄学历职称政治面貌原工作单位在本校任职务专职还是兼职12345678合计专职人兼职人(此表不够

2、用时可另附表填报)四、教师年龄情况表—11—计30岁及以下31-3536-4041-4546-5051-5556-6061-6566岁以上合计专任教师小计正高级副高级中级初级无职称聘请校外教师小计正高级副高级中级初级无职称五、现有任课教师情况高级中教一级中教二级其它合计计其中离退其中在职专职教师兼职教师合计注:专职是指固定在本单位教学或工作的人员,在外单位工作或教学的不计六、现有教学、办公场所情况—11—办公室教室语音室微机室师生阅览室实验室宿舍食堂操场其它合计间m2间m2间m2间m2间m2间m2间

3、m2m2m2m2m2自有租借合计学校校址详细地址(区、街、号)校长:校园占地面积生均面积建筑面积生均面积七、办学情况一年二年三年四年五年六年上一学年班数人数班数人数班数人数班数人数班数人数班数人数实际毕业生数毕业率%计划招生实际招生高中初中小学全校学生总数班级总数八、专业设置(仅限职业高中、职业中专填写)专业名称开设年级学生数本年度新增专业招生学生数注:新专业2006年9月份后开设专业九、学生考试、考核情况—11—类别在学人数会考人数会考通过率中考升学率高考升学率出国人数技术等级考试通过率高中初中职

4、业高中职业中专注:十、2006年财务收支情况(单位:元)全年收入上年结余全年支出工资福利举办者当年投入人均月工资学杂费学杂费校舍租金生均学杂费办公经费住宿费住宿费设备购置费生均住宿费广告、宣传费其它修缮扩建费奖学金结余金额购置资料费亏欠金额其它进入财政专户日期合计开户银行账号财务专用章印模法人银行予留印章印模十一、现有主要教学仪器设备情况(含图书资料)—11—名称种类数量现值金额其中(元)其中2005年购置仪器设备自有租借名称数量金额1122334455667788991010合计合计注:合计栏百元

5、以下不计十二、遵守财经纪律情况物价、财政、审计等部门去你单位检查次数及结果教师、工作人员工资福利占总收入的比例购置仪器、图书修缮等费用占总收入的比例分析经费亏损的主要原因其它需要说明的问题十三、评估要素与基本要求—11—序号评估要素与基本要求评分标准标准分自评分1坚持社会主义办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,坚持实施素质教育。不贯彻教育方针不得分不实施素质教育扣1分22不以营利为目的,收费严格执行物价部门核定的标准,按学期或学年收费,不超收;不向学生收取建校费、储备金、办学基金及其他不合理费用。

6、超收不得分跨学年收费不得分自立名目乱收费不得分33培养学生德、智、体、美、劳全面发展。单纯追求升学率不得分24教育、教学工作面向全体学生,做到统一要求,因材施教,注重转化后进生,全面提高每一个学生的素质。不能因材施教扣1分不能转化后进生扣1分25严格按照国家和省教育行政部门制定的课程计划和教学大纲实施教育教学,选用经国家和省教育行政部门审定的教材。在教学内容和教学时间上开全学科,开足学时,严禁违规补课。不按照课程计划和教学大纲实施教育教学不得分;教材不合格不得分;科目不全、学时不足扣1分;违规补课扣

7、2分;36遵纪守法,实事求是,不擅自发布招生广告,不搞虚假宣传,不欺骗群众,不搞不正当竞争。不符合规定不得分47学校无因违反规定而引发学生、家长及社会上访告状和法律纠纷案件。不符合规定不得分38党组织健全,能够发挥保证监督作用。组织不健全扣1分29学校董事会、校务委员会、工会、团队、学生会机构健全,分工明确,职责清楚,并积极发挥作用。机构不健全扣1分;分工不明确、职责不清扣1分210国家现职工作人员不得兼任教育机构的董事或者校长(县以上人民政府或有关部门委派的除外)。校长的年龄一般不超过70岁。校长

8、必须具有5年以上从事教育教学工作的经历以及与办学层次相适应的学历水平,并经过岗位任职资格培训。校长不符合规定扣1分211担任教育机构的董事、校长和担任总务、会计、人事职务的人员之间,实行亲属回避制度。不符合规定不得分;212学校与受聘教师签有聘任合同,并为受聘非公职教师办理医疗和养老保险,无拖欠教师工资。聘任外教需有国家有关部门的批准手续。无合同不得分,达不到要求扣1—3分313教师队伍稳定、结构合理,比例适当,持证上岗。专职教师不低于教师总数的60%,退休教师不超过

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