大学本科毕业论文(设计).doc

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1、四川大学本科毕业论文(设计)工作表填写说明一、四川大学本科毕业论文(设计)环节工作套表由七个表格组成,要求套表填写完后均放入四川大学本科毕业论文(设计)档案袋存档。七个表格名称如下:表1《四川大学本科毕业论文(设计)任务书》表2《四川大学本科毕业论文(设计)开题报告》表3《四川大学本科毕业论文(设计)》正文封面表4《四川大学本科毕业论文(设计)指导教师指导记录表》表5《四川大学本科毕业论文(设计)指导教师评阅意见表》(分文科用表和理工医科用表)表6《四川大学本科毕业论文(设计)专家评阅意见表》(分文科用表和理工医科用表)表7《四川大学本科毕业论文

2、(设计)答辩情况及成绩评定表》二、七个表格由学生、指导教师、评阅专家和答辩委员会根据《四川大学关于本科生毕业论文(设计)的有关规定》的要求分别如实填写,要求学生、指导教师、评阅专家填写的栏目不能由他人代填。三、《四川大学本科毕业论文(设计)任务书》由指导教师填写。四、《四川大学本科毕业论文(设计)开题报告》除第3页各栏目外,其它栏目均由学生填写。五、《四川大学本科毕业论文(设计)》正文格式原则上参照“四川大学本科毕业论文(设计)格式和参考文献著录要求”撰写(附后,并挂在教务处主页上)。若因学科、专业的特殊性,各学院在参照“四川大学本科毕业论文(设

3、计)格式和参考文献著录要求”的基础上,可根据学科特点自行制订统一、规范的具体要求,并报教务处备案。六、《四川大学本科毕业论文(设计)指导教师指导记录表》由学生填写,指导教师确认。指导教师应对学生毕业论文(设计)工作的进展情况一般每周至少进行一次检查、指导,并要求学生在表中记录检查、指导的实际内容。七、《四川大学本科毕业论文(设计)指导老师评阅意见表》(分文科用表和理、工、医科用表)由指导教师填写。表中给出了各评价项目达到A级的具体要求,各项目的评分分为A、B、C、D、E五个等级并赋予相应的分值范围。请对照A级标准,结合该论文(设计)实际,评出各项

4、目具体得分,并填写在相应项目的评分栏中,同时计算总分。若总分<60分或“论文(设计)格式”项目评分<6分,将不能提交专家评阅及答辩,要求学生限期修改合格后再申请重新评阅及答辩。表中“对论文(设计)的综合评语”栏的填写,可评价论文(设计)的整体水平,值得特别肯定之处或不足之处,也可填写对表中项目评价的补充评语。八、《四川大学本科毕业论文(设计)专家评阅意见表》(分文科用表和理、工、医科用表)由学院指定专家认真评阅后,客观、公正地填写评阅意见。表中给出了各评价项目达到A级的具体要求,各项目的评分分为A、B、C、D、E五个等级并赋予相应的分值范围。请对

5、照A级标准,结合该论文(设计)实际,评出各项目具体得分,并填写在相应项目的评分栏中,同时计算总分。若总分<60分或“论文(设计)格式”项目评分<6分,将不能提交答辩委员会答辩,要求学生在指导教师的指导下,限期修改合格后再申请重新评阅及答辩。表中“对论文(设计)的综合评语”栏的填写,可评价论文(设计)的整体水平,值得特别肯定之处或不足之处,也可填写对表中项目评价的补充评语。九、《四川大学本科毕业论文(设计)答辩情况及成绩评定表》由答辩小组组长填写,相关责任人按要求签名认可。表中给出了各评价项目达到A级的具体要求,各项目的评分分为A、B、C、D、E五

6、个等级并赋予相应的分值范围。请对照A级标准,结合该论文(设计)答辩实际,评出各项目具体得分,并填写在相应项目的评分栏中,然后计算总分。论文(设计)环节的成绩评定:参考指导教师评阅情况、专家评阅,结合答辩情况来评定,建议按指导教师评分:专家评分:答辩评分为4:3:3的比例评定论文(设计)总成绩分数,然后按优(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)、不及格(<60分)给出成绩等级。                              附件:“四川大学本科毕业论文(设计)格式和参考文献著录要求”四川大学教务

7、处二○○五年十二月表1  四川大学本科毕业论文(设计)任务书(指导教师填写)论文(设计)题目学  院专 业年 级题目来源教师科研课题纵向课题( )题目类型理论研究( )注:请直接在所属项目括号内打“√”横向课题( )教师自拟课题( )应用研究( )学生自拟课题( )技术开发( )论文(设计)选题目的、工作任务:目前资料收集情况(含指定参考资料):论文(设计)完成计划(含时间进度):接受任务日期: 年月日要求完成日期:年月日学生接受任务(签名):指导教师(签名):学院负责人审定(签名):表2本科毕业论文(设计)开题报告题目 学院 专业 学生姓名 学

8、号年级 指导教师 教务处制表二ΟΟ年月日选题意义国内外研究现状概述主要研究内容拟采用的研究思 路(方法、技术路线、可行性论证等)研究工作

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