呼和浩特农村乡镇基础教育发展情况的调研报告

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1、目录引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1一、呼市农村乡镇基础教育基本情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3(一)因地制宜，合理布局，优化整合教育资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4(二)信息化建设工程稳步推进⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5(三)全市寄宿制学校建设取得新进展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6(四)教师队伍素质进一步提高⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7二、呼市农村乡镇基础教育存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8(一)优质师资力量不足，影响了农村基础教育的发展⋯⋯⋯⋯8(二)农村乡镇学校办学经费严重不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1O(三)农村学校冬季取暖存在很大困难⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯11(四)远程数字教育系统利用率不高⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11(五)寄宿制学校存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12三、呼市农村乡镇基础教育的对策及思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14(一)加强队伍建设，解决教师队伍结构性矛盾，促进师资力量科学配置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l4(二)地方财政要加大对农村乡镇学校教育经费的倾斜，改善农村学校的办学条件⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16(三)为农村学校配备校车，解决撤校并点后学生往返的交通问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯-⋯·⋯⋯·l7(四)充分利用远程教育资源网⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯l7厂再、阵l丰小生f『古霉订々地旃F丌帝南『1己吊塞庄阜tf-岩，协{享下Hj⋯⋯⋯⋯·)n＼』上／叫，匕⋯0一11’／I＼吒入J目／J出，矽J二天／JH口iFIJIU⋯J—j—Ik日垃-V结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯··22参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23ji℃i宴i·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··24■●，●^Jlrlr’▲引言引言(一)本课题的选题原因及目的发展农村教育，办好农村学校，是直接关系8亿多农民切身利益，同时也关系着全民族教育事业的成败。这是满足广大农村人口

4、学习需求的一件大事；是提高劳动者素质，促进农业向现代化转变，从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在；是加强农村精神文明建设，提高农民思想道德水平，促进农村经济社会协调发展的重大举措。但是我国因为人口较多，教育底子比较薄弱，基础教育的发展一直是我国加紧建设的重点。虽然经过多年来的建设努力已经取得初步成果，但是经济落后地区，特别是西部农村地区，由于自然、历史、经济等方面原因，基础教育的发展不仅落后于国内其他地区，也落后于当地社会经济的发展。由此对于基础教育的投资意识和比重相对疲软。农村基础教育开展的不足严重导致我国农民知识结构的不合理，最终影响农村经济的发展。因

5、此加快农村基础教育是发展我国农村经济的关键。西部农村地区基础校园环境．教育设施．教学设备等已经不能满足基础教育的需求，不能满足学生对于课程的深刻理解．思维的发散．刨新能力的提高。西部农村地区往往关心的是经济的发展速度和质量，物质文明建没是否有提高，却忽视了教育对于经济发展的潜作用。这样就导致了经济发展和基础教育的恶性循环。改革开放后，随着政府对西部地区经济发展的重视及投入，西部地区的经济发生了天翻地覆的变化，经济发展迅速，国民生产总值逐年攀升，西部自身通过政策改革、吸收外资、宏观调控等一系列符合西部自身实际的改革，使西部地区经济发展取得了阶段性的胜利，政府对于基

6、础教育的投资力度、基础教育设施建设、师资力量都得到改善。经济的发展模式和思路很大程度上受到所处地区的社会文化影响，基础教育改革，变革的往往是那些我们已经习惯了的事物，文化底蕴和社会坂俗中存在的一些东西很容易成为拭础教育改革的障碍。西部农村地区民众长期以水形JfJj2的f口的观念和生存疗式以7艾在J』t基础上构建的史化则f列约蕾j。鲫8数_／，L’奠蚯的；宋俊{=【J进程Z。两部农村地K的衔神文fJ月建改制嫂41i对不够完善，而几千年的自然经济的影响，在一定瓢!皮和范刚}：形成了自有的贫旧丈化与文化贫闲。这‘⋯9i说的“贫⋯文化”与时下热

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10、『一【．．4i理『0州JfJ。内蒙古师范大学硕士学位论文“文化贫困”的着眼点，主要在于素质低下(如智力低下、科学文化知识缺乏等)，它主要从量的关系方面反映人们的一种智力状态，基本上局限于工具理性的范围。而“贫困文化”则是指人们所拥有的一种安于贫困的价值观。它主要从质的属性方面反映人的深层精神状态，属于价值理性范畴。如果在这方面陷入贫困，要比物质贫困、智力贫困更深重、更可怕、更难以摆脱。2008年6月25日，我会同民革呼和浩特市委员会联合市政协教文卫体委员会

11、组织部分市政协委员和民主