高中地理教学进行环境教育的途径与方法

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1、万方数据高中地理教学进行环境教育的途径与方法在1970年美国就制定了《环境教育法》。1990年，美围还制订了《环境教育1990法案》，在中小学课程计划中设立了独立的环境保护课程，在教学中环境内容丰富、因材施教、循序渐进、由浅入深，形式多种多样，把课堂教育和户外实践相结合。王静在《美国中小学环境教育的历史经验及启示》中从相关法律法规、课程模式、教学方法、师资培养等几个方面详细介绍了美国美国学校环境教育经验取得原因。1988年，英国议会通过了《教育改革法案》，法案规定中小学执行统一的国家课程，英国也十分注重课外实践教育。2000年英国对国家课程进行了修订，规定“

2、地理、科学技术、公民教育、自然科学”四门课程中必须包含可持续发展教育的内容。奥地利也于1986年9月发起了“环境与学校的主动行动”的教育与宣传活动。日本在20世纪60年代在学校开展了环境教育，在这期间，日本不仅教授环境教育的知识也把环境教育应用到生活当中，即“学有用的教育”。何培忠在《日本环境教育的发展》一文中通过事例来阐述在日本涉及环境、开发等问题的决定需尊重全体居民的意见，“如欲使居民意见统一，环境教育是不可缺少的手段。”1．4．2我目环境教育研究现状与发胰趋势●我国的环境教育起步较晚，1973年我国在第一次环境保护会议上首次提出环境教育的设想；1980

3、年国务院环保小组制定了《环境教育发展规划》并纳入国家教育计划。1981年国务院《关于在国民经济调整时期加强环境保护的决定》中对环境教育也做出了明确的规定；1983年的第二次全国环护会议明确了环境保护是●我国的一项基本国策，明确了环境教育的作用。进入80-90年代，我国也加强了环境教育机构和专业学科的组织建设，在这十年间全国多所高校开设了环境教育的相关专业。1995年《中国环境保护21世纪议程》的出台，把环境保护作为中国的一项基本国策，加强环境教育是实施贯彻基本国策的基础工程。1996年国家教育部颁布了《全国环境宣传教育行动纲要》(1996w2010)，为环境

4、教育的全面普及提供了重要保障。我国的环境教育大致经历了两个阶段，第一阶段是七十到八十年代，基本是环境教育的初期阶段，这一阶段我国开始关注环境教育并提出发展环境教育的最初设想；第二阶段从八十年代到现在，这一阶段环境教育的地位得以确立，环境教育在各类学校普遍开展。在环境教育研究方面，我国很多学者都提出过自己的观点。梁仁军采用英国第4页万方数据高中地理教学进行环境教育的途径与方法著名学者卢卡斯提出的“卢卡斯模式”即将环境教育归纳为“关于环境的教育”；张晓健在饮用水处理理论中提高了对有机物等污染物的去除效果。全国政协委员杨兴平提出中小学阶段涉及环境教育的内容则大多停

5、留在课堂，严重脱离环境实际且过于简单、单调，难以让学生形成直观感受、深切的体会和全面的认知。在环境生态学得角度，我国学者曲向荣从生物与环境的关系以及生态系统的理论，分析了环境问题与生物的关系，强调了生态监测的内容。在我国学术期刊文献中有百篇以上的硕士和博士论文，这些都从不同的角度论述了我国环境教育的研究。林宪生教授在《地理教学理论问题研究》中提到：“可持续发展、知识经济是地理学科摆脱困境的机遇”。向美霞在《中学环境教育研究》一文中将研究性学习与环境教育相结合。进入21世纪，环境教育的民间组织如雨后春笋开展起来，目前我国中学环境教育与国外相比无论从课程模式、学

6、科设置还是师资力量上都处于劣势：第一，我国很多试点中学都单独开设了环境教育课并纳入学校的正常教学计划之中，但这只停留在最基本的环境意识教育，即宣传教育。，第二，将环境教育的知识渗透在各学科教学之中，大多数进行环境教育的中学都采用这种形式。第三，部分学校开设有关环境知识的选修课和校本课程。第四，在课外实践中开展环境教育刚刚起步。传统的课堂会让学生很疲惫，不容易调动学生的积极性和主动性，培养的是死读书的学生，使学生不能用所学的知识来分析、解释周围的事物和现象，更不能解决实际的问题。而课外实践具有因地制宜、形象直观等特点。根据地理新课程标准要求，使学生参与当中，让

7、学生动起来，有效地开展地理综合实践环境教育，开阔学生的视野，帮助学生提高观察能力、思维能力和实际操作能力。先阶段我国环境教育的发展趋势有：环境教育方法的灵活性；更加重视教学模式的创新；教学主体的主动性和合作性：教学内容的多样化：与教育改革相结合；各学科相互渗透，开设选修课和校本课程；借鉴他国的先进经验，开展国际学术交流。2论文相关概念及理论基础2．1环境教育的概念与目的“环境教育”一词最早出现在美国的自然保护运动，于1970年美国颁布了环第5页万方数据高中地理教学进行环境教育的途径与方法境教育法。“所谓环境教育，是这样一种教育过程，它要使学生认识围绕着人类周

8、围的自然环境与人工环境同人类的关系，认识人口、污染、