某镇巡视整改专题民主生活会领导班子对照检查材料

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1、某镇巡视整改专题民主生活会领导班子对照检查材料　　按照中共xx县纪委、中共xx县委组织部《关于召开巡视整改落实专题民主生活会的通知》要求，xx镇领导班子深入学习领会习近平总书记关于巡视工作的重要指示精神，对照县纪委《xx县巡视整改工作实施方案》的要求，深入开展了谈心谈话活动，班子成员围绕在巡视反馈中指出的问题和不足，主动把自己摆进去、把责任摆进去，把工作摆进去，并以周本顺、梁斌、景春华、张越等人为反面典型，进行了深刻排查问题、剖析问题根源，制定整改工作措施。现将对照检查情况汇报如下：　　一、存在的问题　　通过

2、认真对照县市区委第十九统筹巡查组向我镇党委反馈了巡查发现的主要问题、提出的整改意见和县委组织部列出的8个重点方面，逐条梳理、深刻查摆，检查出如下问题和不足：　　（一）在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神方面。一是学习主动性不强。理论学习抓的不扎实，钻研不深，学习方式更多的还是以党委中心组学习和固定学习日等方式进行的，缺乏学习的主动性和自觉性，没有对学习落实做到坚持不懈，学习不深入、不系统，没有在学懂弄通上下功夫，存在对待学习蜻蜓点水、浅尝辄止的现象，在通过理论学习来指导具体工作方面做得还

3、不到位。一是营造出合力攻坚的良好氛围。组织脱贫攻坚专职干部队伍，深入开展精准扶贫精准脱贫工作宣讲，提高各级干部和广大人民群众对扶贫政策的知晓率。二是加强督导检查力度。加强对扶贫工作队员的考核督导力度，严格驻村工作考勤，工作责任明确到人，解决县直分包单位人员不固定、出人不出力等问题。三是加大扶贫资金投入力度。积极跑办扶贫项目资金，加大非贫困村基础实施建设力度，为贫困村实现脱贫退出打好基础。二是学习与运用脱节。理论指导实践不够，有时学用严重脱节，说起来头头是道，做起来还是老一套，遇到具体问题无所事从。一是在学习贯

4、彻习近平新时代中国特色社会主义思想，往深里走、往心里走、往实里走上还有差距。具体体现在：学习的深度不够，只满足于开会安排了、中心组学习了，心得体会也写了，但在精研深思上缺乏钻劲和恒心，对“八个明确”“十四个坚持”的核心要义学得不深不透，仍停留在似懂非懂、一知半解的层面。比如（列举典型事例）再如，学习的主动性和自觉性不强，习惯于以干代学、以会代学，集体学习多，个人自学少，浅层学习多、深度研讨少，对党的创新理论未能真正做到入脑入心。比如（列举典型事例）还如，活学活用、学以致用不够，对如何结合单位实际落实“五大发展

5、理念”“四个全面战略”“五位一体布局”思之不深、谋之不实，存在为学习而学习的现象，未能做到知行合一、学用相长。比如（列举典型事例）二是在树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，强化政治责任、提高政治能力方面仍有欠缺。具体体现在：逢会必讲“四个意识”和“四个自信”，但对其政治意义和深刻内涵把握不够，对为什么要树牢“四个意识”、坚定“四个自信”认识不到位，存在“口号化”“庸俗化”的现象。比如（列举典型事例）再如，对意识形态领域的复杂性缺乏必要的警惕性和鉴别力，习惯就事论事，看主流多、看末节少，看表面多、看根源少，看现

6、象看、看本质少，不能从政治上观察分析问题，对个别党员传播小道消息等不当言行未能及时发声亮剑、批评教育。比如（列举典型事例）还如，对如何落实“党领导一切”的原则，发挥党委的政治核心和政治引领作用研究不够，在抓基层党建上缺乏创新性的理念和方式，习惯于老办法、老套路，党建与业务兼容性不强、融合度不高。比如（列举典型事例）三是在坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决贯彻落实习近平同志重要指示批示和党中央决策部署方面还不到位。具体体现在：对贯彻落实中央重大决策部署仅满足于“轮流圈阅”“层层转发”“安排部署”，且在行动中

7、有搞变通、打折扣、绕道走的现象。比如（列举典型事例）执行请示报告制度不严格，对工作中的重大问题和超越自身职权范围的问题，有时因遇到特殊情况或突发事件不能及时向上级党组织汇报。比如（列举典型事例）另外，不定期以口头或书面形式向上级党委汇报请示不够，个别班子成员执行外出报备制度不严格。还如，发挥民主集中制作用不充分，个别班子成员大局意识不强，存在本位主义思想，对不直接分管的工作发表意见不积极、不主动，并且多数时候是“没意见”，落实组织决定和领导指示跟不上、慢半拍、不到位。比如（列举典型事例）（二）精神状态方面。主

8、要存在四个问题：一是缺乏激情不想为。面对新形势新挑战，习惯按部就班、四平八稳工作，思想上抱有“宁可少干事、只要不出事”的守成心理，登高望远、谋大做强的闯劲和冲劲不足，锐意开拓、奋发进取的精气神欠缺。比如（列举典型事例）二是自我满足不愿为。满足于“过得去”，陶醉于“还可以”，自得于“差不多”，内心有“缓缓气，歇歇脚”的想法，“只愿看摊守业、不愿担当作为”的现象不同程度地存在。比如（列举典型事例）三是畏