拉萨师范附小幼儿园改扩建项目可行性研究报告

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1、君莲居小区幼儿园建设项目可行性研究报告####市师范附小幼儿园改扩建项目可行性研究报告３３君莲居小区幼儿园建设项目可行性研究报告目录第一章总论1第一节项目概况4第二节项目提出的背景和建设的必要性10第三节可行性研究报告的编制依据、范围和原则18第四节主要经济技术指标19第二章市场需求预测与建设规模21第一节市场需求分析21第二节建设规模和物流方案41第三章建设条件和园址选择42第一节建设条件42第二节园址49第四章建设方案51第一节项目建设的指导思想、原则和定位51第二节项目组成和工作制度52第三

2、节设计方案54第四节物流管理信息系统建设方案64第五章环境保护与安全卫生84第一节设计依据和采用的主要标准84第二节环境污染来源及治理85第三节安全与卫生87第四节消防88第六章节能94第一节用能标准及节能设计规范94第二节能源消耗种类和数量分析94３３君莲居小区幼儿园建设项目可行性研究报告第三节能源供应状况分析94第四节能耗指标95第五节节能措施和节能效果分析95第七章企业组织和劳动定员97第一节企业组织97第二节劳动定员99第三节人员培训99第八章项目实施进度100第九章投资估算与资金筹措10

3、2第一节投资估算102第二节资金筹措104第三节投资使用计划104第十章经济效益分析106第一节编制说明及成本费用估算106第二节销售收入、税金、利润估算107第三节财务盈利能力分析108第四节财务生存能力分析110第五节不确定性分析110第六节财务评价结论112第十一章社会效益分析113第十二章结论与建议115３３君莲居小区幼儿园建设项目可行性研究报告第一章总论一、项目简介1.项目名称：####市师范附小幼儿园改扩建项目2.项目承办单位：####市教育体育局3.建设地点####市师范附小校园内4

4、.建设内容新建####市师范附小幼儿园综合楼、食堂5建设规模：方案一：综合楼：三层框架结构，建筑面积：3325.96㎡食堂：一层框架结构，建筑面积：133.65㎡方案二：综合楼：三层框架结构，建筑面积：3398.87㎡6估算投资：方案一：项目总投资为720.07万元。方案二：项目总投资为724.80万元。二、项目建设的背景及概况近年来，人民群众对学前教育的关注不断升温，“入园难、入园贵”成为群众反映强烈、社会高度关注的民生问题。为着力提高我市学前教育，稳步推进我市学前教育科学发展，根据《####市

5、教育事业“十二五”发展规划》总体部署，拟在师范附小新建一所公办幼儿园。####市师范附小原名####市第三小学，1975年更名为####市师范附属小学。学校占地面积21724平方米，分为小学部和幼儿部两大块，小学部和幼儿部既独立成园又浑然一体，形成了从幼儿教育到小学教育紧密衔接、互为照应的办学格局。学校一直追求让学生在整个小学基础教学阶段都能享受良好的“一体化”教育教学服务，扎实为西藏和####市的教育事业发展作出自己的贡献。学校现有33个教学班（藏文班20个，汉文班12个），学生总数为2064人

6、，其中小学部学生1764人。（其中一年级：307人，二年级：302人，三年级：310人，四年级：286人，五年级：285人，六年级：274人）；幼儿园学生300人。全校教工96人，专任教师94人。３３君莲居小区幼儿园建设项目可行性研究报告学校现有国家级教学比赛一等奖一人；区级教学能手3人；区级骨干教师4人；区级名师1人；市级骨干教师5人；市级教学能手6人；市级优质课教师7人；校级名师6人；校级骨干教师13人。这些教师在学校校本课题研究及校本课程开发中都起到了中流砥柱的作用，并承担了每学期2节示范课

7、的任务。学校2007年以来参加市级专家服务团送教下乡活动十余次。师范附小幼儿园于1999年集资修建，占地面积2200平方米，建筑物占地面积1117.27平方米，平房（共有六间教室，一间办公室，六间午休室），所有房屋均属砖混结构。布局极不合理，因场地限制，未修建保健室，幼儿活动室。室外活动场地特别小，幼儿在园内无法开展正常的活动，一间教室建筑面积仅有55平方米，学生人数388人，教职工20人，加之6间教室容纳了388名幼儿，平均每班达65人，上课非常拥挤，给幼儿的健康成长带来极大的安全隐患。附小幼儿

8、园的招生范围较广，在这一片区有十四家单位，十六个安居园，大概有3000多户居民，学校周边退休基地及安居园的急剧增多，导致了附小的生源也骤然增加。加之附小幼儿园教师均为幼师专业，业务能力较强，班级管理科学有效，特别是在获得“全国民办教育先进集体”的称号后，家长让孩子到附小就读的愿望尤为强烈。但学校片区内除附小幼儿园外仅有其它两所规模不大的幼儿园，完全不能满足家长的需求，附小幼儿园的招生、教学、安全、维稳工作承受了巨大的压力。但即使这样，现有规模仍旧满足不了家长送孩子到该园上学的愿望，