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1、培养阅读能力提高解题水平陕州小学赵治华—浅谈小学英语阅读理解的解题技巧也许很多小学生在幼儿园就接触过双语教学模式，英语的重要性可想而知。英语已不再单单是一门学科，它已经成为必须掌握的一种语言。阅读理解能力是一个学生英语语言能力的重要体现。小学英语阅读理解是小学英语的重要教学目标，也是小学英语测试的重要组成部分。把握小学英语阅读理解的解题技巧，对于解题具有重要的意义。一直让小学英语老师费解的是，小学阅读试题基本不需要过多的思考，就能在阅读文中找到所需的信息，而事实上学生的出错率却相对较高，与老师的期望仍存在一定的距离。现在的小学英语阅读理解成为了许多小学生的学习障碍与压
2、力。死读书是不可以有效地提高阅读能力，那么我们就需要提高阅读理解的解题方法与技巧。一明确小学英语阅读理解的分类二清楚小学英语阅读理解考试题型三掌握英语阅读理解的解题方法小学英语阅读理解的解题技巧首先，同学们可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯。341256读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。阅读时嘴唇和舌头在动。头随着文字符号的位置左右移动。经常回读，读过的东西又重新读一遍、甚至几遍。读什么样体裁的文章都用一样的速度。有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。如果对上述的问题回答多数肯定的，那你确实需要提高阅读技能。如果只有一两项回答是定的，
3、那你就需要针对这一两种不良习惯，寻找有效的解决方法。故事幽默类说明类科普类二、小学英语阅读理解的分类1.故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之处来。这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如WriteaLettertoMary,ADirtyBoy,OntheBus等。故事幽默类2.小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的，如,Time,theSpringFestival等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.说明、科普类二、小学英语阅读理解的题型阅读短文，判断正误(T/F形式);任务型阅
4、读阅读短文，选择正确答案(ABCD形式);阅读短文，回答问题（2）查阅法（1）略读法三、小学英语阅读理解解题方法（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下，以个人最快的速度阅读，获得足够的信息，以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。要特别注意文章首尾两句话，第一句往往点明文章主题或作者意图，而最后一句则常常总结归纳或重述文章的主要内容。其阅读技巧：（1）阅读段落的主题句和结论句。据统计，大约有80%的主题句是段落的首句，其他20%左右的主题句是段落的尾句。因此，我们往往可以通过阅读每段的首句或尾句来了解整篇文章的大意。（2）注意关联词，如转折词：however,b
5、ut;序列词first，second等。（2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。查阅法主要用于获得具体的信息，如人物、事件、时间、地点、原因以及如何发生等有关或者具体的数字。阅读下列短文，并根据短文内容判断所给句子是否正确，正确的写“T”，错误的写“F”。Mrs.Whitehastwochildren.Johnisseven.Annisonlythree.Johnisagoodbrother.Heisalwaysverynicetohissister.Onedayintheafternoon,Mrs.Whitewa
6、scookingdinnerinthekitchen,andthetwochildrenwereplayinggamesinthegarden.Suddenly,Annbegantocryandsherantohermuminthekitchen.Mrs.Whiteasked,“What’swrongwithyou,Ann?”“Johnbroke(弄坏了)mytoybear,”Annansweredsadly.“Howdidhedoit?”mumsaid.Annstoppedcrying,andthoughtforafewseconds,“Ihit(打)hishead
7、withit.”判断正误,正确写“T”，错误写“F”：()1.Johnisn’tagoodbrothertohissister.()2.AnnisfouryearsyoungerthanJohn.()3.Thetwochildrenplayedsomegames,andtheirmotherwasbusyathome.()4.JohnbrokeAnn’stoybear.()5.“sadly”meansveryhappy.1.排除干扰，抓住关键信息。阅读理解，不能为枝节信息所左右，要看主要信息。以第1小题为例，尽管短文后说到了“Johnbrokemyt
