【5A版】小学语文二年级上册语文园地三.ppt

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1、语文园地三学习目标１、引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。２、能积累一些反义词、近义词。3、能根据例句说一些简单的句子表述准确，表达流利。4、可以正确、流利地朗读短文。学习重难点１、引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。２、能积累一些反义词、近义词。3、能根据例句说一些简单的句子表述准确，表达流利。4、可以正确、流利地朗读短文。进——退买——卖快——慢正——反安全——危险复杂——简单tuìmǎimàifǎnwēixiǎnzájiǎndān我发现这几组词的共同点是……我的发现它们都是反义词。用这几对反义

2、词和同桌对对子，注意读准字音。进——退买——卖快——慢正——反安全——危险复杂——简单不看拼音，你还能准确地对出这几对反义词吗？试试看，你还能说出其他的一对对反义词吗？谁能对出它们的反义词呢？好——坏新——旧高——矮明——暗轻——重胖——瘦紧张——平静困难——容易掌握了这么多的反义词，大家真能干！远——朝——迟——加——冷——矮小——乌黑——黑暗——近夕早减高大洁白光明热zhǎiqióng宽——窄穷——富jiànèshàn贵——贱恶——善qiángbài强——弱胜——败nèijiǎn内——外加——减读读记记读下面的句子，填出红色词语的反义词。在生活中，我们经常用到反义词，你能在一句话中正确使用

3、一对对反义词吗？让我们来练习练习吧。1、小朋友不能玩危险的游戏，要注意（）。2、这个问题很（），一点儿也不复杂。3、小红的学习（）了，可小军的学习却退步了。4、汽车速度（），马车速度慢。安全快进步简单退危险买卖反杂简单反义词们要去休息了，现在你能准确叫出生字朋友们的名字吗？生字朋友请我们去果园做客呢！退危险买卖反单简摘苹果杂反义词们带来了更多的朋友哦，比比看，谁的反应快。日积月累除了“反义词”，生活中我们也常常用到意思相同或相近的词，也就是“近义词”。美丽中心　　　　著名特别　　　　　漂亮美丽有名非常有名中央中央非常我会选让我们记住这几对近义词。中心——中央著名——有名特别——非常漂亮——美丽

4、你能把下面的近义词准确填入句子中吗？美丽漂亮1、小芳的衬衣很（）。2、杭州气候宜人，景色（）。中心中央1、天安门在北京城的（）。2、他站在圆圈的（）。漂亮美丽中央中心你还能给它们找出恰当的近义词吗?跟同桌伙伴商量一下。十分——开心——立刻——伤心——欢乐——洁白——仿佛——宽阔——十分——非常开心——高兴立刻——马上伤心——难过欢乐——快乐洁白——雪白仿佛——好像十分——非常开心——高兴立刻——马上伤心——难过欢乐——快乐洁白——雪白仿佛——好像宽阔——广阔读读说说花坛真漂亮啊!我要把它拍下来。北京真啊！我多么想。真啊！我。美把它画下来雪天的风景美丽真想去北方看看雪（）真（）啊！我(）。北京立

5、刻变成了欢乐的海洋。（）变成了（）。北京立刻变成了欢乐的海洋。（操场）变成了（比赛的舞台）。那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！（）正（）。那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！（妈妈）正（等着我回家呢）。我爱祖国我爱万里长城，我爱小河；我爱五星红旗，我爱白鸽；我爱红领巾，我爱花朵；我爱爸爸妈妈，我爱老师同学。你要问我最爱什么，我最爱我的祖国！口语交际学习目标1、让学生自由、愉快地参与，围绕着“我们去旅游”这个主题进行口语交际，在情境中训练学生口头语言的规范、文明，大胆发表自己的建议和意见。2、能根据情境想出解决问题的好办法。3、进行口语交际，培养孩子的口头表达能力。4、通过展示台，

6、展示学生在课外学习中学到的知识，培养学生各方面的能力，并能大胆的展示自我。学习重难点1、让学生自由、愉快地参与，围绕着“我们去旅游”这个主题进行口语交际，在情境中训练学生口头语言的规范、文明，大胆发表自己的建议和意见。2、能根据情境想出解决问题的好办法。3、进行口语交际，培养孩子的口头表达能力。4、通过展示台，展示学生在课外学习中学到的知识，培养学生各方面的能力，并能大胆的展示自我。自由组成“旅游团”，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜。“游客”可以随时向“导游”提问题，“导游”要耐心解答。我们去“旅游”长城导游词各位游客：大家好！我叫何艳，很荣幸当今天的导游。今天，我带大家去观赏我

7、国鼎鼎有名的长城。这长城在世界上可是独一无二的，你们期待吗？好，大家安静下来，上车，然后系好安全带。现在，我们的汽车正行驶在八达高速公路上，马上就要进入今天我们即将要参观的八达岭景区。前面那座山是军都山，八达岭长城就盘踞在这座山上。现在，我们的汽车已经到了，大家边参观边听我给你们介绍我国的长城。大家看吧，这万里蜿蜒于中华大地的长城，以其无比宏伟的雄姿久闻于世。今天在“爱我中华、修我长城”的号召下，