【5A版】小学生作文-审题训练.pptx

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1、审题训练小学作文教学审题是学生动笔写作的关键。那么，什么是审题呢？“审”，是详细研究、全面了解的意思。审题就是要求在动笔之前，对作文题目进行认真思考，做一番研究分析，彻底弄清题目的含义，弄清题目所规定的内容范围，找出文章重点确定体裁，作为中心思想、构思、选材等的依据。不把题审好，就不可能写出符合要求的文章。有些同学拿到题目草草一看，以为明白了，就草草成篇，结果不是离题千里就是偏题了。有一位同学，把《难忘的一件事》写成了两件事；把《我最喜欢的一篇课文》写成一本课外书；把《一次有趣的活动》写成了一件事……类似问题的出现，都是没有审清题目要求惹的祸。1、《凡卡》《修鞋姑娘》2、《飞夺泸定桥》《西门豹

2、治邺》3、《神奇的书》《落花生》4、《草原》《在炮兵阵地上》5、《十六年的回忆》《第一场雪》6、《为了他的尊严》《幸福在哪里》想一想，说一说以人物命题以事件命题以事物命题以中心思想命题以地点命题以时间命题命题规律：作文类型：命题作文半命题作文材料作文审题是关键！作文：《一份珍贵的礼物》提示：我们在日常生活中一定收到过礼物吧！请结合你实际向大家介绍一份你的礼物，要写清楚礼物的来历和意义。450字左右。1、写礼物。2、珍贵。3、一份。4、写礼物的来历和意义。5、450字左右。归纳本次作文的基本要求：列出下面的作文题目的基本要求。题目：《关爱》提示：生活中，你一定遇到不少人与人之间相互关心、帮助的事

3、。写一件你帮助别人，或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。1、一件事。2、你帮助别人，或别人帮助你的事。3、注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。4、突出关爱的中心。我能行：命题作文的审题好方法：1、审题目。2、审提示。半命题作文标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。半命题作文我的XX假如我是XX我喜爱的XXXX是我的爱好围绕重点词一个___的同学一想起这件事，我就__一个___的假日___

4、__的家乡突出关键词题目：我的……提示：生活中，你接触过很多给你留下深刻印象的人，可能是父母、老师、同学、亲戚、朋友等，选择其中一个，抓住人物特点写一篇文章，主题要鲜明，事例要典型，层次要分明，并注意人物外貌的描写。你认为下面的题目可以这样补充吗？A、我的姥姥（）√B、我的父母（）×C、我的同学送给我的礼物（）×半命题作文审题的好方法：1、审提示2、补充题目材料作文：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于500字的文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇

5、哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；不低于500字。审题提示：阅读这则材料，思考：（1）这则材料描写了哪几个主要对象？（2）它们都有哪些行为？（3）乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？（4）“身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了”这只是乌鸦被抓住的表面原

6、因，透过这个现象，我们分析乌鸦被抓住深层的原因是什么？换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了？（5）面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定？肯定，肯定了什么？否定，否定了什么？审题提示：（6）你怎样看待乌鸦的行为？你认为乌鸦的模仿是对还是错？请具体说明理由。（7）通过以上的分析，我们分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意，可以提出怎样的观点？①知人难，知己更难；②要考虑自身条件（要量力而行）；③摆正自己的位置④要有自知之明；⑤盲目模仿与科学定位；⑥要敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想审题提示：从牧

7、羊人之子的角度看，这只乌鸦是一只非常可爱的小鸟。孩子却童心中发出了对乌鸦的喜爱：这只鸟很可爱。从旁观者看，这则故事，事浅而意深。它具有多重含义：1.从实际出发。学习他人的成功经验必须从自身的实际出发。2.勇气的可爱。乌鸦虽然失败了，但是，它的身上透露出的那种一往无前的勇气，仍然值得肯定。3.批评的善意。牧羊人对乌鸦的批评虽然非常尖锐，但充满善意。人非圣贤，孰能无过？新材料作文审题立意的切入点1、从