内部学习资料国家骨干高职院校建设.doc

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1、内部学习资料国家骨干高职院校建设文件汇编黑龙江工商职业技术学院二〇一一年二月170内部学习资料国家骨干高职院校建设文件汇编黑龙江工商职业技术学院二〇一一年二月170目录前言……………………………………………………………………………………31.高等职业教育改革与发展的重要文件1.1国务院关于大力发展职业教育的决定(国发[2005]35号)…………………41.2关于印发《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的通知(教高[2000]2号)…………………………………………………………………141.3关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高[2006]16号)…371.4教育部

2、关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知(教高〔2008〕5号)……………………………………………………………………………431.5教育部关于推进高等职业教育改革和发展的若干意见(征求意见稿)……651.6教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的通知(教发[2004]2号文件)………………………………………………………………712.国家示范性高等职业教育建设计划文件2.1教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见(教高[2006]14号)………………………………772.2教育部、财政部关于印发《国家示范性高等职业院校建

3、设计划管理暂行办法》的通知(教高〔2007〕12号)…………………………………………842.3教育部、财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知(教高[2010]8号)……………………………………………922.4教育部、财政部关于确定“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位的通知(教高函[2010]27号)…………………………993.规划纲要1703.1国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)…………………1023.2国家高等职业教育发展规划(2010-2015年)征求意见稿………………142附件:百所示范和百所骨干院校名单…

4、……………………………………161前言随着我院国家骨干院校建设工作的逐步展开,需要我们对“国家示范性高等职业院校建设计划”的相关文件做进一步的学习理解,深刻领会文件的精神实质,创新高等职业教育办学体制机制,深化教育教学改革,提高人才培养质量和办学水平,圆满完成国家骨干院校建设任务。本文件汇编包含三部分内容。第一部分是高等职业教育改革与发展的重要文件,是高职教育办学必须要遵循的基本办学规律,是高职教育改革和发展的指导性文件。第二部分是我们在近期进行国家骨干院校建设过程中需要反复学习不断消化理解并将其精神实质贯彻到实际工作中的几个重要文件。第三部分是规划纲要,尤其是高职的“十二五”发展规划

5、对我们办学更具指导意义。希望本文件汇编能在我院骨干院校建设过程中为广大教职工起到一定的辅助作用。170国务院关于大力发展职业教育的决定国发[2005]35号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:  2002年全国职业教育工作会议以来,各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号),加强了对职业教育工作的领导和支持,以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识,职业教育规模进一步扩大,服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看,职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,发展不平衡,投入不足,办学条件比较差,办学机制以及人才培养

6、的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国劳动法》,适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求,促进社会主义和谐社会建设,现就大力发展职业教育作出如下决定:  一、落实科学发展观,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点  (一)大力发展职业教育,加快人力资源开发,是落实科教兴国战略和人才强国战略,推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措;是全面提高国民素质,把我国巨大人口压力转化为人力资源优势,提升我国综合国力、170构建和谐社会的重要途径;是贯彻党的教

7、育方针,遵循教育规律,实现教育事业全面协调可持续发展的必然要求。在新形势下,各级人民政府要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,落实科学发展观,把加快职业教育、特别是加快中等职业教育发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来,增强紧迫感和使命感,采取强有力措施,大力推动职业教育快速健康发展。  (二)明确职业教育改革发展的目标。进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制,满足人民群众终身学习需要,与市场需求和劳动就

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