关于长沙环境保护职业技术学院人才培养工作考察评估报告.doc

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1、附件1：关于长沙环境保护职业技术学院人才培养工作考察评估报告湖南省教育厅：受你厅委托，根据《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高〔2008〕5号）、湖南省教育厅《关于印发<湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（修订稿）>的通知》（湘教发〔2011〕60号）文件精神，以杨栋梁教授为组长的专家组一行8人，于2011年12月28日，对长沙环境保护职业技术学院进行了人才培养工作现场考察评估。湖南省环境保护厅副厅长李继军同志在评估前会见了评估专家组全体成员，湖南省教育厅有关领导亲临学院指导考察评估

2、工作，长沙环境保护职业技术学院党政和行政领导班子和师生员工为专家组的工作创造了良好的条件和氛围，保证了本次评估工作有序、高效、顺利地进行。专家组在进校实地考察前，综合分析了网评专家的意见，认真研读、仔细审阅了学院的人才培养工作状态数据采集平台、自评报告以及其他相关支撑材料，分别提出了预审意见。27日晚上，评估专家组举行了预备会议，认真学习了教育部和教育厅有关评估文件精神，交流了预审情况，明确了50专家组工作目标和重点，结合湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则和学院的实际，对本次现场考察评估工作的内容、方法和程序等方

3、面进行了部署和周密安排。在考察评估期间，专家组听取了院长的简要介绍，重点考察了学院基础设施和实习实训条件，与学院领导、职能部门和系部负责人、特色专业负责人、专业带头人和课程负责人、教师进行深度访谈27人次，审阅了状态数据采集平台，核实了相关支撑材料。对这些数据和信息进行了认真的讨论、分析和研究，对整个考察情况进行了总结，形成如下考察评估意见：一、总体印象长沙环境保护职业技术学院创办于1979年，前身为国家环境保护总局长沙环境保护学校，是国家级重点中专。2002年升格为高职学院，现由环境保护部和湖南省人民政府共建，湖南省环

4、境保护厅主管，是一所以培养高素质技能型环保一线人才为主的高职学院。2006年教育部人才培养工作水平评估获得“优秀”等级，2009年成为湖南省示范性高职院校建设单位。学院自建校以来为我国环保事业和地方经济建设培养大中专毕业生30000多人，是我国环保事业人才培养的重要基地。50依据学院人才培养工作数据状态平台提供的数据，学院现有全日制在校学生7410人；专、兼职教师475人，有正高职称19人，副高职称125人，高级职称者占教师总数的30.3%；有专任教师285人，正高职称10人，副高职称69人，高级职称者占专任教师的27.

5、7%。学院占地面积555亩；建筑面积17.09万平方米，其中教学行政用房13.09万平方米；教学仪器设备总值4467.62万元；馆藏印本图书资料45.43万册，电子音像图书31.4万册，期刊5219种。学院现有专业30个，其中环保类专业10个，环保类专业方向3个，有省级示范性特色专业1个，省级教改试点专业2个，省级精品专业2个，省级专业课教师专业技能教学水平认证培训基地（重点实习实训基地）1个，中央财政支持的职业教育实训基地1个。此外，环境保护部、湖南省环境保护厅分别在学院设立干部培训中心，学院还拥有国家“环境影响评价乙

6、级证书”，环境影响评价、清洁生产审核等技术服务能力得以提升。自2006年人才培养工作水平评估以来，在各级领导的关心和指导下，学院以服务为宗旨，以就业为导向，依托行业走产学研结合的发展道路，坚持校企合作、工学结合的人才培养模式创新，走多样化开放式办学之路，人才培养工作取得了较好成绩。学院先后荣获“湖南省文明高等学校”、“湖南省党建工作先进高校”、“全国保护母亲河行动先进集体”、“全国五四红旗团委”、“全国教育系统先进集体”、“全国模范职工之家”、“全省绿化先进集体”等多项荣誉称号。二、主要成绩1、50学院领导班子具有强烈的

7、事业心和工作责任感，具有较强的战略思维能力、科学决策能力和社会资源整合能力，在广大师生员工中具有较高威信；能开拓创新，面对高等环保职业教育的机遇和挑战，学院领导班子科学决策，引领全院师生共同探讨，逐步摸索出一条适合学院自身特点，适应地方经济和社会发展，符合环保职业教育规律的办学之路；办学指导思想明确，办学目标清晰，办学定位准确，教学中心地位得到落实；特别是今年以来，学院领导班子以人才培养工作评估为抓手，努力做到以评促建，加快了内涵建设步伐，人才培养工作成绩显著，得到了广大师生员工普遍好评和充分信任。2、学院人才培养模式改

8、革取得成效，人才培养质量不断提高。学院按照对接产业的要求，立足环保行业，服务环保事业和地方经济社会发展，主动对接生态文明和两型社会建设，适时调整和优化专业结构，形成了“技术服务融入教学，产学研结合培育人才”人才培养特色，深入开展校企合作、工学结合人才培养模式改革，建立了“专业+实训室+服务，校企深度合作”、“专业+设