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1、关于北京人照明用电调查和科学用光的探究北京市和平街第一中学初三（1）班张欣荻、唐诗童靳美琦引言随着首都经济的增长，首都人民的生活质量也不断改善，人们对于灯具的选择范围扩大，灯具的作用从单纯的照明用电设施演变出更多功能。人们对于照明的要求主要有三方面:功能性要求,即满足最基本的照明要求;装饰性要求,要求美观;生理健康和心理健康要求。环保是重要国策,节电是重中之重。每年照明用电占全国用电量的12%,约为2000亿度。根据中国绿色照明工程的实施目标,到2010年节约照明用电10%,即年节电200亿千瓦时。需要人民共同努力在这个学期，我们针对灯
2、具在家居和公共场所的实际应用进行了调查。同时我们对于怎样科学用光进行探究。人们怎样做到满足人们照明要求等生理和心理要求的同时,又可以节能.这就是我们选题的初衷。研究方法：1、实地考察我们对50个家庭进行实地考察，了解家庭照明用电的情况.。对中小学校照明用电进行调查,21了解学校的情况,对于一些商业区公共设施进行考察.从中取得第一手资料进行分析,发现问题,提出解决问题的建议。1、搜集资料了解科学用光的常识和节能的方法2、根据实地考察发现的问题.我们所学习的知识,设计家居和学校等公共场所理想布光的模型或使用灯具的建议.实地考察数据和资料分析
3、:(一)民居照明用灯考察分析:1我们调查的50户居民中，95%的居民都能够根据需求和居室面积购买合理数量灯具.2客厅主灯80%以上都是花灯，其中灯口冲下的有60%，另有一部分采用灯口朝上。3卧室使用吸顶灯的用户较多。4使用4盏以上装饰灯的人家占27%左右5全部使用节能灯家庭占8.3%。部分使用节能灯家庭75%的,其中包括使用节能灯数量超过50%的人家35.4%。不使用节能灯的家庭占10.4%。6一般家庭每月用电在100-200度62%节电用电在用电100度以下的家庭23%豪宅用电超过每月280度的家庭8.3%据电业部门统计21电耗量主要
4、集中在50—149.99度。调查资料显示，有55.8%的家庭每月用电在50—149.99度；有25.4%的家庭每月用电150—249.99度；有11.8%的家庭用电量在50度以下；有4.7%的家庭用电量在250—349.99度；有2%的家庭用电量在350—449.99度；还有0.3%的家庭用电量在450度以上。可见，北京居民对于灯具种类在采光方面的要求并不高，然而灯具的选择又对居室内部的采光起到主要作用，选择合适种类的灯、摆放正确的位置，不仅可以少使用一盏灯而且还能多节约一度电。(二)公共场所的采光1学校学校照明特点:在大房间内,40-
5、50个学生同时用光,且需要达到能够书写和教学光照强度。在实际调查中，26间教室的照明能配备40瓦荧光灯9盏以上，最多的达到了16盏，没有达到标准的教室也有8个，只有2间教室只安装了4盏。但是，很多教室在设计之初都没有考虑到灯管位置问题，只有不到一半（15间）的教室内灯管与黑板垂直，另外一半多（19间）的教室灯管与黑板平行。学校采光的现状.用吸顶日光灯较多,灯距离桌面2.4米采集最起码20个中小学的教室采光照片分析情况。原来我校教师用灯是吊下来,我们离灯管的距离1.6左右21，然而经过一次改造后，许多学校教室的照明灯被镶在了天花板里，教室
6、看起来高了很多，可是我们学习的光线也相对暗了些。只有很少老的校舍教师的灯还保持着吊灯（如：北京四中初中部），照明效果的确很好。阳光明媚,窗边怕晒用窗帘.室内又需打开电灯的浪费现象.教室的自然采光也打折扣,窗边学生怕晒需用窗帘,教室内的其他学生受影响,光线不够。教学过程多使用投影,同时需要学生做笔记,同学在光线特强和很弱的情况,视力很受影响。教室的采光标准有明确规定:教室采光应符合国家相关卫生标准。单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧；教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户应采用无色透明玻璃；教室采光玻地比（
7、窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6（新建教室采光玻地比应达到1：4）。 教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，且灯管应垂直于黑板；教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7－1.9米；黑板照明应另设2盏横向40瓦荧光灯，并配有灯罩；课桌面和黑板照度分布均匀,照度应符合国家标准（建筑照明设计标准GB50034-2004）要求。自然采光不足时应及时辅以人工照.212商业区:不要将文字写成一片,1描述现状:有统计数据2用光节能、巧妙的事例和用光不健康分别举例(1)商场用灯:节能灯在各商家的室内照明中普及
8、率很高,大型商场的天花板照明多以直管型和紧凑型荧光灯搭配使用，我们特意去了趟王府井，一个来回下来，促略统计了一下，。北京百货大楼、新东安市场等都是如此.在卖传统工艺品的街巷里，我们发现，稍大一些的店面，天花
