【5A版】小升初集训八阅读、作文.pptx

【5A版】小升初集训八阅读、作文.pptx

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1、文言文记叙文现代诗歌说明文散文标点拼音汉字词汇写人记事写景状物口语表达写阅基古诗文现代文句子成语诗词文学常识语文知识体系础小说作读小学语文阅读技巧常考题型01标题的含义和作用02开头和结尾的作用03概括事件和总结中心04关键字词的理解赏析05修辞句、重点句子的赏析06句段在文中的作用07谈感受(开放性试题)一标题的含义和作用常见题型1.标题的含义是什么?(答题要点:表层含义+深层含义)2.说说标题的妙处;你更喜欢哪一个标题,说说你的理由。(答题要点:解释标题含义+标题的作用)解题思路1.揣摩标题的含义2.分析标题的作用角度一:标题的含义是什么?(答:表面意+深层意)1

2、.表层含义:字面含义、文章内容2.深层含义:引申义、比喻义、象征意、文章主旨角度二:标题作用(如何分析文章标题)1.作为线索,贯穿全文2.概括文章的主要内容3.设置了悬念,激发读者的阅读兴趣。4.含蓄新颖、生动形象,耐人寻味,富有趣味性.(运用比喻、拟人、象征手法的)----《装在信封里的小太阳》二概括事件和总结中心答题方法:1、概括事件:人(主人公)+事(起因+经过+结果)2、总结中心:本文通过记叙(描写)……事(物、景),揭示了……的道理,歌颂(鞭挞)了……的品质(现象),表达了我……之情。写人的寻品写事的悟理写景的析情写物的找志记叙文表达对所写景物的喜爱或怀念之

3、情借物喻人、托物言志人物的品质:勤劳、乐观、善良、勇敢......通过某事得出生活中的道理均有抒情总结中心三关键字词的理解赏析常见题型1.结合上下文,说说下列句子中加点字词在文中的表达效果(富有表现力的动词、形容词、拟声词、叠词、数词等)解题思路(角度+内容+情感)1、角度:修辞(比喻,拟人等等),词性(动词,形容词),感情色彩(褒义词,贬义词)2、结合内容谈表达效果:准确、具体、全面描写对象+事件+情状(特点)3、情感:找准描写对象例题:某字写出了什么内容,表达了什么思想感情。例1:他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的

4、背影,我的泪很快地流下来了。答题:通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作,表达了父亲爱子的深情,使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中,也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。例题:小草偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。“偷偷”运用拟人的修辞方法,生动形象的写出了小草在不经意间已经破土而出的情态,表现了作者对小草的喜爱之情。“钻”字用的准确,生动形象地写出了小草破土而出时的挤劲,表现了小草顽强的生命力。例题:我很贪婪地啃着瓜果,母亲在一旁心满意足地笑着运用“贪婪”和动词“啃”生动形象地写出了“我”大口大口吃瓜果时的情状,表达了“我”对

5、家乡瓜果的喜爱之情。“心满意足”准确地写出了母亲当时看我吃瓜果时的欣慰,表达了母亲对“我”的爱。四修辞句、重点句子的赏析常见题型1.分析比喻、借代、拟人等修辞手法。准确理解词语的修辞义。2.分析人物描写和景物描写的方法,准确理解词语的修辞义。1.运用的修辞手法,(把xx比作xx),生动形象地写出了的特点,表达了作者的思想感情。2.教材70页答题公式品味下面句子的精彩之处:花如云,花如海,花如霞——《丁香赋》运用比喻和排比的修辞手法,生动形象地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。试题回顾:第一:如果句子形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的,要

6、抓住中心词,挖掘出词语的深层含义和双关意义,也可以从它带给你的启迪这个角度体会(所谓有哲理,就是指珍惜生命,感悟人生,感悟生活,有关亲情、友情、做人道理感悟。)欣赏句子还可以从以下入手句子的含义﹢表达的感情答题思路:抓关键词化含蓄为直白把作者的意思用自己的语言再说一遍品味下面句子的双重含义:爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子。——林海英《爸爸的花儿落了》这里的花儿落了,不单单是指爸爸侍弄的夹竹桃都凋谢了,更是隐喻爸爸离开人世。这个句子非常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况。文章首尾呼应,前后严谨周密。花,也是贯穿全文的一个线索。试题回顾:五句段在文中的作用这种语段一般

7、会在文章的开头、中间或结尾。常见题型:开头(或末尾或第几段)的某句(或某段)在文中的作用是什么?开头为什么要从XX写起?结构上统领全篇,引起下文,作铺垫渲染气氛,奠定基调,点主旨开头总结上文、开启下文、承上启下中间结尾前后照应、卒章显志、总括前文深化主旨、启人思索答题示例:我怕我父亲,他打我是真打。看着他瞪圆了眼,一步一步逼近,还不敢躲,绷紧了肌肉等着,于是一巴掌扇过来,于是脑袋嗡的一声……(节选自韩羽《父子之间的怯意》)问:请简析第一自然段(即上文)在作品中的作用。答:(1)为下文写父亲对“我”的爱作反衬;(2)为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫;(

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