修水县孕产妇`儿童健康管理门诊达标建设实施方案.doc

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1、修水县孕产妇、儿童健康管理门诊达标建设实施方案为进一步提高孕产妇和婴幼儿健康管理水平，落实《国家基本公共卫生服务规范》，按照《全国儿童保健工作规范》、《关于印发2009年修水县农村基本公共卫生服务均等化项目实施方案的通知》（修卫发[2010]2号）和《修水县孕产妇保健系统管理服务工作实施细则》、《0-36个月儿童保健管理服务工作实施细则》要求，以及根据修水县2010年卫生工作目标管理县妇幼保健院创建“市级孕产妇保健、儿童保健示范门诊”、乡镇卫生院创建孕产妇、儿童保健达标门诊的要求，进一步规范孕产妇和儿健康管理服务，做好我县孕产妇和0-

2、36个月儿童保健管理服务工作，特制订《修水县孕产妇、儿童保健门诊达标建设实施方案》。一、成立孕产妇、儿童保健门诊达标建设领导小组及考核评审小组（一）领导小组组　长：饶石生成　员：何明生、方印生（二）考核评审小组组　长：何明生副组长：方印生成　员：周耀生、卢永红、卢清国、周莉下设门诊达标建设管理办公室，设县妇幼保健院，由13卢永红兼任办公室主任，具体负责管理门诊督导、评审、验收等工作。二、验收范围及时间验收范围：全县36个乡镇验收时间：县妇幼保健院门诊在6月底进行初验，12月迎接市级达标验收。乡、镇级门诊4月底达标验收。三、验收标准及程

3、序县妇幼保健院为迎接市级孕产妇保健、儿童保健示范门诊的创建，由县卫生局组织在6月底进行初验（见附件1、2），12月份迎接市局验收。各乡镇在县卫生局规定时间内，由考核评审小组对门诊建设达标进行验收，具体按达标考核评分细则进行验收（见附件3、4），实行100分制，70分以上为达标，60—70分为基本达标，60分以下为不达标。对不达标或基本达标的单位提出整改和指导意见，限期整改复验达标，复验仍不达标的乡镇，其两项基本公共服务项目由邻近达标乡镇提供服务。四、具体达标标准（一）修水县妇幼保健院孕产妇、儿童健康管理门诊1、业务用房：（1）群体保健

4、用房：开展孕产妇、儿童健康管理群体工作和信息资料管理业务房屋面积各不少于15㎡。（2）孕产妇、儿童保健管理门诊用房：孕产妇、儿童健康管理13门诊应相对独立分区，流向合理，符合各自特点，但必须与普通门诊、注射室、药房、放射科和肠道病、结核病专科门诊分开并保持一定距离，设分诊区与候诊区，总面积各不少于100㎡，分诊区包括健康管理门诊、健康教育室等。具体（见附件5、6）2、专业人员（1）人员资质：从事孕产妇、儿童保健工作人员应取得医师资格或护士资格，并接受相应专业技术培训，考核合格。（2）在岗人员需定期接受相应专业知识与技能培训，并获得继续

5、医学教育学分。（3）人员配置：专职孕产妇、儿童健康管理医生各2-4名，护士各1-2名，根据工作需要可按服务人口10000：1增加相应工作人员。（4）负责乡镇孕产妇、儿童健康管理人员培训及业务指导。3、设备要求（见附件5、6）4、制度建设：有健康管理工作制度，医师岗位职责，健康管理服务流程，国家免费体验项目及服务承诺、投诉电话，例会制度及报告制度，转诊转院制度，登记管理制度，培训考核制度，消毒隔离制度，各室工作制度及流程，0—5岁儿童死亡报告制度，妇幼卫生信息工作制度等。5、培训：接受上级相应健康管理专业知识培训，取得专业技术培训合格证

6、，同时负责组织开展乡、镇级相应健康管理人员培训，包括培训材料、培训安排及考核。13（二）乡、镇卫生院1、业务用房孕产妇、儿童保健管理门诊应相对独立分区，流向合理，符合各自特点，儿童健康管理门诊可与儿童计划免疫门诊相邻，但必须与普通门诊、注射室、药房、放射科和肠道病、结核病专科门诊分开并保持一定距离，设分诊区与候诊区，孕产妇健康管理门诊总面积不少于30m2,儿童健康管理门诊总面积不少于20㎡，并设有健康教育室（孕产妇与儿童健康教育可合并使用，面积不少于15m2）（具体见附件7、8）2、专业人员（1）人员资质：从事孕产妇、儿童健康管理工作

7、人员应取得执业助理医师资格及以上、护士资格，并接受县级相应专业技术培训，考核合格。（2）在岗人员需定期接受相应专业知识与技能培训，每月参加相应县级工作例会。（3）人员配置：孕产妇、儿童健康管理专职医生每乡镇各不少于1名，根据工作需要各乡镇可按服务人口10000：1增加工作人员，人口低于1万也可1人兼职管理。3、设备要求（见附件7、8）4、制度建设：有健康管理工作制度，医师工作职责，服务流程，各室工作制度及流程，国家免费体检项目及服务承诺13、投诉电话，例会制度，转诊转院制度，登记管理制度，培训考核制度，消毒隔离制度，0-5岁儿童死亡报

8、告制度、妇幼卫生信息工作制度等。5、培训：从业人员接受县级培训并取得合格证方可上岗，同时组织开展村级孕产妇、儿童健康管理人员培训及每月组织召开工作例会。五、要求（一）提高认识，加强领导各级健康管理机构要充分认识实现基本公