上海海事大学高等技术学院`港湾学校2011年工作总结.doc

《上海海事大学高等技术学院`港湾学校2011年工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、求实创新扎实推进谱写职业教育新篇章——上海海事大学高等技术学院、港湾学校2011年工作总结2011年，高等技术学院、港湾学校（以下简称“东校区”）在上海海事大学的领导下，坚持育人为本，突出港航特色，努力提升水平，强化内涵发展，凝心聚力、追求卓越，推动创新、服务社会。以教育教学工作为主线，规范教学管理，务实教育研究，强化师德师能建设和学生思想道德建设，不断推动校区全面发展。现将2011年主要工作情况汇报如下：一、教学管理突出纵深发展（一）重视常规教学管理1、完善教学文件的归档。围绕质量评估要求及二级学院实体化考核要求，进一步规范各项教学文件及资料，包括各专业、部的教学资料。2、建立教学秩序巡视

2、制度。由专人负责每周对课堂教学秩序进行巡视并做好记录，包括学生出勤情况、课堂纪律、教师教案的准备、教学进度等。3、实施听课评教制度。为了加强教师的教学过程管理，不断提高课堂教学质量，除了督导组、系部主任的常规随机听课以外还安排了教学评优活动的听课。校领导参与听课14次，督导组听课26次，教务科、专业主任听课71次，系部老师听课101次。通过听课评教，是教师教学水平得到显著提高。4、强化英语教学。为了保证教学质量，《大学英语》全部采用小班教学多媒体教学，并且对英语教师的教学进行督导听课。为了提高英语教学，上学期我校年青的英语老师杨睿参加上海海事大学青年教师教法比赛获二等奖。此外，我校区专门聘请

3、有四级英语培训经验的老师为高职生进行每周一次的4、6级考试培训。5、注重实践教学环节。克服因校安工程的影响13而造成的机电专业实验课无场地进行，我校区专业教师的经多方努力，《机械基础》、《电子技术》、《材料与加工工艺》等专业课实验课分别在临港校区、上海海事职业技术学院等实验室里得到了落实，保证了学生实验环节的顺利进行。同时为了让高职学生在认识实习中能够充分地了解当前港区第一线的生产情况，学校积极联系与落实对应的企业、校外实训基地等，将认识实习落到实处。为了加强中专学生顶岗实习的管理，学校与企业开展实习安全教育。对实习人数超过10人的单位，学校委派管理教师参与企业实习管理；人数不到10人的单位

4、，班主任每周进行电话、QQ、MSN的联系方式加强学生管理，做好学生思想工作。为了加强学生实习的过程管理，我校区建立了一支由专业、教务、学生部门组成的实习回访小组、到企业了解学生实习状况、专业教学中存在的薄弱点以及学生行为规范等方面进行回访，填写回访单并经被回访单位盖章确认。（二）推进专业课程建设1、课程建设为了不断推动教学改革，提高教学质量，我校区共有在建重点课程3门，新批准重点课程建设2门。在重点课程的建设中，课程小组从教学内容、教学方法、教学资料等方面入手进行了详细地规划与实施：1）丰富教学内容。从培养专业实践能力为目标来制定相应的课程标准，修改完善教学大纲、编写教案等，同时注意教学内容

5、的丰富化，并以“理论够用、重在应用”为原则，注重实验实训及能力的培养。2）创新教学方法。按照职业教育的最新理念积极推行新的教学方法。根据教学大纲及课程内容特点，实施任务导向型教学改革。在设计教学过程中注意案例教学、项目教学等多种形式相结合。3）完善教学资料。13丰富的多媒体教学资源是学生实现自主学习的前提和基础。因此课程建设中注重编写多媒体教学课件、案例库、习题库、知识手册等，为学生提供一个课外自主学习和知识拓展的网络平台。2、实践教学基地建设我校区还依托总校资源，先后与深圳外轮理货公司、上海明东集装箱有限公司、上海冠东集装箱有限公司、上海泛远国际货运代理有限公司、上海船厂船舶有限公司等企业

6、签订了校企合作协议，为教学贴近企业、让企业成为学校的实践教学基地提供了良好的保障。并把上海外轮理货公司作为优秀学生实习基地向上海市浦东职教集团申报。（三）注重学生技能培养1、成立技能竞赛与考证小组职业教育注重学生实践动手能力的培养，通过技能竞赛与考证不仅促使学生的职业能力大幅提升，而且对于学生就业也起到非常积极的作用。为此我校区在本学期专门成立了由教学院长任组长，主管学生的副院长、教务科科长及实训中心主任为副组长，教务科、专业教师、实训实验老师组成技能竞赛与考证小组。技能竞赛与考证小组的成立为今后竞赛、考证工作的组织与指导工作提供了有力的保障。2、技能考证与教学相融合我校区根据教育部《关于充

7、分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》，积极推进建立和完善“双证书”制度，实现学历证书与职业资格证书对接。目前机电专业安排维修电工中、高级证书的考证，管理类专业安排物流师考证及外贸跟单员的考证。为了提高考证的通过率，一方面根据考证的内容整合到相应专业课程的教学中，另一方面注重考证前的系统化培训。3、技能竞赛硕果累累基础部陈亚军13老师指导的学生参加2011年全国大学生数学建模竞赛中获得3个全国二等奖和