《构建中高等职业教育协调 发展的江苏现代职教体系的研究》.doc

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1、江苏省教育科学“十二五”规划重大课题《构建中高等职业教育协调发展的江苏现代职教体系的研究》开题报告夏东民崔景贵江苏技术师范学院2012.05.0715一、对课题的再认识自立项以来，课题组成员再次深入学习了职业教育理论和相关知识，对本课题研究产生了一些新的认识。（一）关于目前的职业教育体系不管完备与否，目前确实有一个职业教育体系存在，至少存在一个职教的学校体系。这个体系是在改革开放之初确立的，或者说，这个体系确保了三十年的中国中高级技能人才的供给。三十年中，这个体系也发生了巨大变化，由完全的中职层次教育逐渐过渡到中高职兼备，

2、由完全的计划招生、计划分配的供给型教育服务逐渐过渡到市场需求导向的教育服务。但是，这个体系的封闭性、割裂性和滞后性仍十分突出。首先，目前的职业教育体系仍然是封闭的。三十年中，职业教育体系的总趋势是走向开放，即越来越多地与教育的其他部门、社会的其他部门产生信息、资源、人员等的互动。三十年前，一所职业学校完全可以按照普通教育的模式开展教育教学，到今天，再也无法想像一所职业院校没有合作企业、学生完全坐在课堂中学习了。但是，我们还应看到，人们总是把职业教育看作一个独立的社会部门，所以总是倾向于让职业教育独立解决自己的所有问题，所有

3、的知识产生于固有的学科体系、所有的教育资源由职业教育内部完成积累、所有的师资只能按照教育系统的逻辑产生、只有应届适龄青年才被看作学校真正的学生……这种封闭造成的直接后果是一直倡导的校企间的深度合作难以实现，职业教育只能固守传统的方式来培养学生，因此职业教育在完成服务经济社会发展的这一使命时倍感压力。其次，目前的职业教育体系仍然是割裂的。这种割裂性体现在三个方面，一是职业教育与普通教育的割裂，在职教与普教之间至少存在两条鸿沟，在社会心理上，人们总是认为职业教育与普通教育不同，所以双方的沟通基本无法实现，在制度设计上，诸多的限

4、制也使得双方的沟通难以完成。长久以来，双方的这种隔绝造成了职业教育低普通教育一等的印象和事实。二是中等职业教育与高等职业教育之间的割裂，因为管理上块的分割，中高职之间以不同的管理思维进行管理，造成中等职业教育与高等职业教育之间的衔接仍不十分畅通15，经常出现学习内容低水平重复、技能型学生升学困难等问题。中高职之间的这种割裂已成为职业教育质量与层次提高的主要障碍。三是专科层次的高职教育与更高层次的高职教育之间的割裂。传统意义上的高等教育专注于“高深学问”的传递，所以很多人对于是否需要更高层次的技能或技术型的教育仍有疑问，这造

5、成目前更高层次的职业教育仍然处于空白。但从终身教育的理念出发，把技能或技术型人才的受教育机会限制在专科层次显然是不公平的。最后，目前的职业教育体系是滞后于经济社会发展的。很长一段时间内，职业教育提出了就业导向的口号，这一提法被庸俗地理解为只要帮学生找到工作即可。所以很长一段时间以来，职业教育以满足已知的技能与技术需求为教育目标。目前，我国经济社会发展已经到了关键时刻，新增劳动力的数量在逐渐减少，低技术的产业正在失去国际竞争力，高技术、高附加值的产业发展仍十分困难，社会大众对公平的渴望逐渐超过对效率的追求……这些挑战对职业教

6、育提出了新的要求：人才培养再也不能只以岗位为目标，而应该真正以生涯发展为目标；教育内容再也不能只是来源于学位体系或岗位上正在应用的知识，而应该以面向未来的技术发展为知识合法性的来源；教育过程再也不能只使用从概念到应用的演绎方式，而应该与工作过程融为一体；教育评价再也不能只从知识的视角来开展，而应该以人的发展为评价的重心；教育服务再也不能只是被动地接受任务，而应该完全融入当地社区，真正成为当地的知识与技能中心。可惜的是，这些“应该”显然都未能在现实中实现，或者说，目前职业教育体系仍未能找到实现这些“应该”的方法与途径。（二）

7、关于现代职业教育体系在很多人看来，“现代”是一个褒义词。西里尔·布莱克曾提出在一些后发国家，传统宗教和文化逐渐式微，而现代化则在一定程度上取代了它们的地位。所以在我们的语境里，现代不再是一个中性词，而是一个“好”词：所谓现代一般意指“既新又好”，是最有价值的一种状态。但实际上，在现代化理论中，现代主要表征了城市、工业、科学、民主、自由等具体或抽象的事物。所以现代职业教育体系不仅是“新且好”的职业教育体系，还包含了城市化、工业化、科技进步、政治民主、个人自由等相关要素。不过，现代职业教育体系这一术语本身并未明确它试图包含以上

8、所列举的现代特征中的哪一个或哪几个，所以仅用现代一词而不加详细定义显然不足以把这一概念清晰化。15另一方面，与现代一词在中国的待遇不同，一些德国人可能会把现代化或现代性当作一个较为负面的词，鲍曼那本名著《现代性与大屠杀》的书名就指出了现代性与纳粹的某种联系。在一些反对现代化的学者看来，现代一词往往与非人