《土木工程制图》考试大纲.doc

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1、《土木工程制图》考试大纲课程编号:课程类型:学科基础课总学时数:64学时学分:3学分适用对象:土木工程各专业主笔人:刘建平主审人:一、考试对象修完本课程规定内容的土木工程专业的四年制本科学生。二、考试主要内容及要求1.点、线、面的投影考试内容:点的三面投影规律,重影点的表示方法。各种不同类型直线的投影特点,实际长度和倾角的概念和求法,两直线平行、相交、交叉、垂直的判断。直线上的点的判断。平面的表示方法,不同位置平面的投影特点,平面与投影面倾角的概念,平面上的点和直线的求法。直线与平面平行、相交的投

2、影作图法。特殊情况下面、面相交交线的求法、可见性的判断。换面法。考试要求:(1)掌握点、直线在三面投影体系中的投影(2)掌握一般位置直线、投影面平行线、投影面垂直线的投影特点。求直线上点的投影。(3)应用直角三角形法求一般位置直线的实际长度和倾角。(4)准确判断两直线的相对位置。应用垂直相交解决实际问题。85(5)掌握不同位置平面的投影特点,准确判断(或求出)平面上的直线和点的投影。(6)直线与平面平行的判断,特殊情况下线、面相交,求交点并判别可见性。垂直相交。(7)熟练使用换面法解决直线、平面的

3、度量问题。2.截交线、相贯线考试内容:基本体的投影,体表面取点取线。棱柱体、棱锥体被平面切割后的投影。圆柱、圆锥、球被一个或多个平面切割后截交线的投影。组合回转体的截交线。表面取点法和辅助平面法求相贯线的投影。特殊情况下相贯线的求作方法。考试要求:(1)掌握平面立体及回转体的基本体的投影,并能熟练地在表面取点取线。(2)根据圆柱面的特点,分析截平面相对于轴线不同位置时截交线的形状并完成其投影。(3)熟练地应用素线法、纬圆法在圆锥表面取点。分析截平面相对于轴线不同位置时截交线的形状并完成其投影。(4

4、)分析截平面相对于投影面不同位置时球的截交线的特点并完成其投影。(5)掌握相贯线上点的特点,能用表面取点法和辅助平面法求作常见回转体的相贯线的投影。(6)判别相贯线上的可见点与不可见点。(7)两圆柱等径相贯、两回转体共轴线问题的相贯线作法。3.组合体视图考试内容:分析组合体的形成方式,基本体之间相切、相交、共面、相贯时的不同处理方法。掌握形体分析法和线面分析法。看懂组合体已知视图,想象其形状,补画漏画的线。根据已知的组合体两个视图,想象其形状,补画另一视图。根据已知的组合体一个视图,构思多个组合体

5、,完成其投影。考试要求:(1)了解组合体的构成方式。85(2)掌握基本体之间相交有线、相切无线、共面无线等方法。(3)熟练掌握形体分析法,了解线面分析法。(4)掌握组合体中相贯线的简化画法。(5)通过大量练习积累经验,配以徒手轴测图巩固空间想象。4.工程形体的表达方法考试内容:六面图及镜象投影形成、建筑形体的画法。视图、剖视图和断面图的概念、画法、标注及其适用条件。局部放大图以及常用的简化画法和其它规定画法。考试要求:(1)掌握六个基本视图画法。(2)重点掌握全剖视图和半剖视图及断面图的画法。(3

6、)通过大量练习积累经验,了解建筑形体表达方法与三视图表达方法的区别。5.建筑施工图和结构施工图考试内容:施工图的概念、结构、名称和画法。平面图、立面图、剖面图、构件详图的概念、画法、标注及其适用条件。考试要求:(1)了解施工图的概念、结构、名称和画法。(2)熟练掌握平面图、立面图、剖面图、构件详图的概念、画法、标注及其适用条件(3)能熟练阅读建筑平面图、立面图、剖面图、构件详图,了解各种符号标注的含义。四、考试方式(一)考核方式1.考试为闭卷笔试,考试时间为120分钟,占总评成绩的80%。2.85

7、平时成绩根据作业完成情况、出勤情况和课堂表现确定,占总评成绩的20%。3.考试试卷评分采用百分制,60分为及格。4.根据考试方法的改革要求,考核方式另行确定。(二)命题原则1.命题范围根据教学大纲教学要求进行命题,考试内容覆盖到章,并适当突出重点章节,加大重点内容的覆盖力度。2.命题比例点、线、面(约20%)截交线和相贯线(约20%)组合体(约20%)工程形体的表达方法(约20%)建筑施工图和结构施工图(约20%)3.难易程度试题的难易程度分为三个层次:容易的占30%,中等难度的占50%,较难题占

8、20%。五、教材及主要参考书教材:《土木建筑制图》、《土木建筑制图习题集》乐荷卿陈美华主编,武汉理工大学出版社参考书:1.合肥工业大学工程制图教研室编,《画法几何学》,安徽科学技术出版2.廖远明主编,《建筑图学》(上),中国建筑工业出版社,1995年出版3.《土建工程制图》、《土建制图习题集》同济大学出版社批准人:日期:85《理论力学》课程考试大纲课程编号:6110930030课程类型:专业必修课总学时数:64学时学分:3学分适用对象:土木工程专业四年制本科生主笔人:唐依民主审人:

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