′阳光体育沐浴成长′项目计划书.doc

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1、阳光体育沐浴成长项目计划书策划团队：中南林业科技大学渴望连心社策划时间：2010年11月“阳光体育沐浴成长”18中南林业科技大学渴望连心社阳光体育沐浴成长目录一、项目概况二、项目可行性分析三、项目活动方案四、项目活动流程细则五、项目团队信息及管理制度六、项目预算七、项目总结与评估八、项目执行应急方案及相关事宜18中南林业科技大学渴望连心社阳光体育沐浴成长“阳光体育沐浴成长”项目计划书一、项目概况（一）项目背景“生命在于运动”，然而随着我国经济的发展和城乡一体化进程的加快，越来越多的青壮年农村人口，选择离开家乡流动到城市，其中包含大量的为人父母

2、的外来务工者。没有条件跟随父母来到城市的孩子就只能继续留在农村由自己的祖父母或其他亲戚照料，“留守儿童”应运而生。这些儿童经济条件不是太好，继而成为“贫困儿童”，尤其在面对昂贵的体育器材搓手无策，因此导致学生们不能进行很好的体育锻炼，他们没有完善的体育场所，不曾见过那些新奇的体育器材，对体育的了解也相当的贫乏，不知道“体育”的根本意义。俗话说“身体是革命的本钱”，没有一个健康的身体，又怎么能面对未来的社会挑战。在大学生中有很多的非营利组织，本项目就是运用体育的理念或通过体育运动自主设计，来提升小学生的身体素质，开拓他们的视野，能应对未来更大的

3、压力让他们感受到社会的温暖，让社会更和谐，同时更是加强与让孩子们的沟通，让他们深切感受到亲情，让孩子重拾快乐与温暖。同时本项目能得到耐克和学校的帮助，更坚定了我们的脚步，另一方面此项目的实施更能帮助年轻人提升能力，增强自信，获得很好的发展。（二）公益目标1.通过细致的调研获得详实的儿童情况资料，了解他们的身体状况，探究那些关注度低亟需解决的问题，促进体育公益活动的拓展和提升。2.满足孩子们迫切的精神需求，并通过募捐等为他们带来体育物质上的援助；唤起社会各界更多的人对他们的关注，更多的人向孩子们伸出关爱的手。3.传播一种新的体育公益项目，启发人

4、们去发现举手之间可以帮助到孩子们的地方，思考我们曾经忽略的细节，让体育公益深入人心。（三）受益群体公益是伟大而崇高的，切实的公益行为能够满足受助群体的迫切需求，奉献爱心的人在这个过程中同样有所收获。一．直接受益群体：1.项目实施地贫困儿童2.贫困儿童家长3.项目实施地村民4.项目实施地受助学校5.参与项目的大学生志愿者，支持项目奉献爱心的公益人士6.耐克赞助商，大学生所在学校二．间接受益群体：1.其他贫困地区的儿童，社会将更关注贫困儿童身体健康问题18中南林业科技大学渴望连心社阳光体育沐浴成长2.为项目提供支持的政府、企业、媒体和其他机构，使

5、更多的人可以投身到公益中。（四）项目意义（1）对学校孩子们的意义：1.为孩子们留下美好的童年记忆，在他们的心中播撒爱的种子，图片上的爱心话语会陪伴他们一生，同时通过“展现体育世界”，让孩子们开拓视野，丰富知识。2.让贫困儿童得到社会各界更多的关注，让留守儿童家长更注意对孩子的关心，孩子将得到更多的父爱和母爱。（2）对受助学校的意义：丰富了学生的业余生活及学校的教学资源。（3）对社会的意义：1.社会各界将更加的关注贫困儿童的身体健康问题，包括物质需求和精神需求。2.激发起人们的社会责任感，让体育公益的理念深入人心。（4）对大学生的意义：1.培养

6、大学生强烈的社会责任感和勇于奉献的精神2.实现自己的公益梦想，陶冶情操，升华人格。二、项目可行性分析在有限的资源和时间条件下，必须考虑资源优化配置，实现公益效益的最大化，帮助到那些最迫切需要帮助的人。我们综合以下方面进行评估：一）项目原则合理：团队主导，学生主体，院校参与，地方支持，社会支援。1、团队主导：项目的整个实施主要由团队共同安排负责和完成，团队具有根据实际情况合理调整方案的完整权力，这保障了团队的独立性和主导性，项目对外界干扰的的抵抗能力较强。2、学生主体：本项目的实施主要以中南林业科技大学学生为核心力量，会吸收个人品质优秀、社会实

7、践经验丰富和对公益热心积极的中南林业科技大学学子参与进来，在项目核心团队的领导和协调下，开展一系列活动。3、院校支持：本项目得到了学校院团委和相关领导、老师的指导与支持4、地方配合：项目团队将在学校、学院团委的支持下，积极争取省团委、省青基会等相关部门领导对本项目给予关怀和支持，并对项目提出合理要求给予满足，争取项目实施点相关单位领导的积极配合。5、社会支援：本项目将积极跟各大企事业单位进行合作，争取获得更大的社会效应及社会价值。二）项目特色突出：科学性、公益性、特色性等。1、科学性：此次“阳光体育沐浴成长”体育公益项目设计均咨询相关老师的指

8、导意见，符合当今中国新形势下儿童的迫切需求，是满足留守儿童需要的，也是符合实际。18中南林业科技大学渴望连心社阳光体育沐浴成长2、公益性：本项目有明确的公益目标，主