“走进水果世界”综合实践活动方案.doc

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1、“走进水果世界”综合实践活动方案常州市解放路小学郭庆华活动的准备：三年级是综合实践活动的起始阶段，但对于我校三年级的同学而言，“综合实践活动”可不是件新鲜的事了。早在三年前我校就开展了“综合实践课程”的研究，而这群孩子自一年级起就与综合实践活动亲密接触了。我们曾经成功开展了“找秋天”、“插花布艺展”、“与好书相约”等综合实践活动。在这些活动中学生初步感受了综合实践活动给他们带来的乐趣。在动手动脑的实践中体会到了成功的喜悦。“走进水果乐园”这一主题的确定，完全来自学生的生活。开学初，正值金秋光景，同学们都带了许多水果

2、，中午在教室里吃，两位同学却因“猕猴桃”和“火龙果”谁的营养价值高而发生了争执，请来老师评理。老师请同学们通过查找资料来帮助两位同学化解心中的疑团，我们的课题由此产生。同学们纷纷表示，非常希望研究生活当中与他们关系最亲密的水果。老师请学生们书面列出想了解水果的哪些方面，并进行了归纳。学生主要想了解水果的营养价值、如何挑选水果、如何制作水果拼盘等。同学们在生活中选定了课题，确定了研究的方向，于是我们确定了本次活动的目标：1、通过对水果的研究，使学生了解水果的种类、营养价值、吃法等，提高学生食用水果的水平。2、通过学习

3、削水果、制作个性水果拼盘等实践活动培养学生的动手创新能力。3、让学生在市场调查、小组合作的过程中学会交往、学会合作。活动过程设计了市场调查(去市场调查一下，当令有哪些水果，他们的产地在哪，价格如何，如何挑选水果)、查找资料(结合资料分析市场水果的成份，食用时注意点，水果的功能)、交流汇报(各种水果的营养价值水果的吃法及食用时的注意点、水果的功能，如美容、防病等、如何挑选水果)，还开展了一系列实践活动有学习削水果、制作个性水果拼盘、介绍自己的水果拼盘作品、品尝各种鲜美水果等等还给学生提供了许多相关资料。活动主题确定以

4、后，学生便自愿组成研究小组。在自愿组成小组的过程中，产生了一系列的问题。有的学生成了“抢手货”，有的学生成了“弃儿”，有的刚过了半天就改变主意重新组合。这是学生交往合作中的很正常的现象，同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。教师抓住这一良好的教育时机，有针对性地开展了教育，和学生们分析，为什么有的学生很受欢迎，大家都愿意和他交往合作；为什么有的学生不受欢迎，大家不愿和他交往合作；怎样做才能受别人欢迎；在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过教师的指导、帮助，一个个研究小组组成了。同时，教师认真分析了学生在组成小

5、组过程中所体现出来的心理特点，归纳了小组组成的影响因素，如空间因素，人格因素，指导因素等。组成小组尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，教师根据具体情况有针对性地作一点指导，从而来培养学生的合作意识和合作能力。学生在具体的环境中感觉到自身在交往合作中的不足，此时，教师的教育往往会事半功倍。一、活动的实施1、调查与收集如何从各种渠道获取水果的资料呢，同学们展开了热烈的讨论，有的同学说请教父母等长辈，有的推荐更为简便的上网浏览查询。然而，足不出户间接收集的方法无法满足热情的同学对水果知识的渴求，于是，他们决定亲自上水果市

6、场调查一番。在精心的准备下，同学们利用课余时间，穿梭于市内的大小水果市场，对当令水果的名称、产地、价钱进行了深入的调查。一周后，同学们带着他们的调查表回到了课堂。瞧，表格上，相关的名称数字，罗列得井然有序，穿插的水果图片，也设计得活泼俏皮。一鼓作气，同学们利用各种途径——报刊、书籍、上网……继续查找有关水果的资料。水果具有哪些营养成分？如何挑选水果？使用水果时我们要注意哪些问题等等。在细致深入的调查中，同学们获得了一个个丰富而有价值的答案，例如如何挑选水果，大多数同学选择让经验丰富的爸爸妈妈、爷爷奶奶“指点迷津”，

7、印象深刻的是一位女生，她欣喜地告诉老师：“我是专门从买水果的阿姨们那儿学到如何挑选水果的。一次上超市挑选新鲜上市的橙子，一开始我挑的全都是那些又大又圆的，一位阿姨看见了便告诉我那种橙子叫脐橙，下面有脐的才好吃。果然，我学会了挑那些底部有小小的凹陷，就像肚脐那样的鲜橙。”当然，常年从事卖水果的叔叔阿姨们在此方面更具发言权，聪明的同学从他们那儿学到了不少的“独门秘技”呢！（见附表）2、资料交流精彩不断地延续，综合实践活动课上，同学们以交流的方式展示了他们调查、搜集的结果，赋予了那些可爱的水果们非同寻常的意义。有的同学带

8、来了水果，做起了实物介绍，俨似一位位能说会道的小小演说家；有的同学绘制了一张张精美的水果图片，配以精彩的介绍，效果也非同凡响；更有同学佩戴着水果的头饰带来了精彩纷呈的水果自述，一个个仿佛成了水果世界的主角，兴奋喜悦之情溢于言表。通过交流，同学们个个受益非浅，不禁感叹：“水果世界，原来如此神奇！”草莓——“果中之王”，营养丰富、清热解火，钙、磷和铁质的含量比苹