[封面]社区教育宣传手册.doc

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1、【封面】社区教育宣传手册热烈庆祝湘潭数字化学习社区平台开通暨雨湖区社区教育试点启动湘潭社区大学Xiangtanshequdxue二〇一〇年·九月9【封2-11封】发展社区教育建设和谐湘潭社区，是一定地域空间内的人们的生活共同体。现代人的一生都离不开社区。人们普遍要求有一个良好的社区生活环境，在物质生活水平提高的同时，提高精神生活质量，提高自身素质和文明程度。社区，又是社会的基本单位，是大社会的具体表现形态。构建全民学习、终身学习的学习型社会，都必须在一个个具体的社区里进行。因此，以社区为载体的教育活动，即“社

2、区教育”，就被赋予了重大的社会意义和使命。1、什么是社区教育社区教育是指在一定地域范围内，充分利用各类教育资源，旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，促进区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育的范畴可分为学历教育与非学历教育两大类。学历教育是指成人中专、大专、本科三种不同层次的学历教育；非学历教育包括：功利性的教育和素质性的教育。功利性的教育包括专门技能证书培训和一般技能培训。素质性教育是以提高人的各种素质为目的的教育。2、社区教育的特点社区教育具有“全员、全程、全方位”特点。“全员”是指社区教育的对象

3、是社区所有成员，包括长期定居和临时流动人员；“全程”是指社区教育的时间贯穿人的一生，从人的出生到生命终结；“全方位”是指社区教育的内容具有广泛性和针对性，塑造全面发展的人，满足“学习”、“谋生”、“乐生”的需求。社区教育是一种大教育。它把教育延伸、拓展到社会基层，满足大批离开了学校和单位的社区成员的教育需求，使教育社会化，社会教育化，从而实现学历社会向学习型社会的转变，推动着教育的变革和公平。3、社区教育的主要内容（1）思想政治类，包括思想道德、时事政策法规及文明规范要求等方面的社区教育；（2）通用技能类，包

4、括外语、电脑应用、网络资讯技术以及市场经济方面的社区教育；（3）专门技能类，包括学历教育、就业和再就业社区教育；（4）生活百科类，包括优生优育、妇幼保健、日常护理等社区教育；（5）生活休闲类，包括琴棋书画、健身、娱乐等社区教育。4、社区教育的目的9（1）构建全民学习、终身学习的教育体系；（2）提高社区成员生存发展技能与生活质量；（3）提高社区成员的整体素质与文明程度；（3）服务与促进社区的经济建设和社会发展。5、社区教育管理体制和运行机制党政统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持，社区自主活动、群

5、众广泛参与。　6、社区教育经费政策采取“政府拨一点，社会筹一点，单位出一点，个人拿一点”的办法，建立以政府投入为主，多渠道投入的社区教育经费保障机制。7、社区教育实施体系是指市（州）办“社区大学”、县（区）办“社区学院”、街道（乡镇）办“社区学校”、居委（村）办“社区学习点”，四级机构连成一个网状的社区教育实施体系。8、社区教育核心机构——社区大学社区大学是市政府和市教育局委派的社区教育核心实施机构，在整个社区教育四级实施体系中起着龙头的作用。龙头启动龙身，形成合力，造成规模效应，全方位、长时间的发挥整个体系

6、的职能与效益。我国社区教育发达地区的成功经验已经表明：建设一个社区大学是开展社区教育的核心与关键。9、社区大学的职能（1）组织策划中心。根据市政府、市教育局制定的社区教育发展规划，制定出具体的实施方案，并对基层社区教育中心进行业务上的指令和指导。（2）管理服务中心。根据宏观决策向基层社区教育中心布置教育与教学任务，并负责督促、检查。既注重目标管理——年终评估；又注重过程管理——及时发现问题、分析问题、解决问题。（3）教学活动中心。由于各基层社区教育中心受教学条件限制难以开展某些高层次的大型的成人学历教育与职业

7、技能培训活动，而社区大学具有师资、教学资源和地理位置上的优势，成为整个社区教育活动中心。（4）信息资源中心。作为社区大学的主体——基层电大已经具备了比较完整的网络系统。向上，可以连接并享用中央及省电大的各种优质教学资源，向下，可向各基层单位提供各种网络信息资源。它以自身网站为基地，利用信息技术和资源的优势，广泛整合利用社会各种有关信息资源，为社区教育的基层单位提供优质、便捷的信息服务。（5）师资培训中心：负责建设社区教育师资队伍，开展各种短期与长期的社区教育师资培训活动。9（6）理论研究中心：社区大学所依托的

8、高等学府具有一定学术视野便利和学术资源实力，理应成为社区教育实践探索和理论研究的先导。10、社区大学的主体——广播电视大学依托广播电视大学资源创办社区大学，是我国发展社区教育的独特模式，也是实现社区教育快速发展的一条捷径。我国社区教育发达地区，都是依托电大创办社区大学或社区学院。近几年，全国各省市也都纷纷在当地电大挂牌成立社区大学或社区学院。2010年4月中共湖南省委9号文件《关于推进终身教育和学习