为人民提供更好更公平的教育.PDF

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1、主办单位：发展规划办公室（高等教育研究与评估中心）了解高教动态主编：孔祥利编审：吴国彬执行编辑：王秀铭启迪创新思维促进学校发展2017年10月10日总第8期陈宝生9月23日，“中国共产党创办新为人民提供更好更公平的教育型高等教育八十年——扎根中国大地办大学的理论与实践”论坛在中国人民大学举办。教育部党组书——《关于深化教育体制机制改革的意见》发布记、部长陈宝生出席论坛并讲话。陈宝生强调，在新的历史起点：近日，中共中央办公厅、国务院办公厅制，完善提高职业教育质量的体制机制，健持力度，大力开展有组织的

2、科研活动，完善上办好中国特色高等教育，需要探印发《关于深化教育体制机制改革的意见》全促进高等教育内涵发展的体制机制，推进创新平台体系，建设相对稳定的高等学校索回答六个问题。一是回答好“举办好中国特色高等教育要回答六个问题（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地普通高中育人方式改革，深化普通高中教育基本科研队伍，深化技术转移和成果转化什么旗、走什么路”。要紧紧结合我区各部门结合实际认真贯彻落实。教学改革，创新教师管理制度，健全教育投机制改革。加大哲学社会科学研究支持力们党革命、建设、改革的历史进程

3、，始《意见》指出，深化教育体制机制改革入机制，健全教育宏观管理体制等领域的体度，完善中国特色哲学社会科学学科体系、终坚定社会主义办学方向，办好有的基本原则是：坚持扎根中国与融通中外制机制改革作出了全面部署。学术体系、话语体系，构建中国特色的学术中国特色的社会主义大学。二是回相结合，坚持目标导向与问题导向相结合，针对健全促进高等教育内涵发展的体标准和学术评价体系。加强高等学校智库答好“以什么样的精神状态实现什坚持放管服相结合，坚持顶层设计与基层制机制，《意见》强调要创新人才培养机建设，推进高等学校开

4、展前瞻性、政策性研么样的奋斗目标”。经过改革开放探索相结合。主要目标是：到2020年，教制。高等学校要把人才培养作为中心工究，积极参与决策咨询。全面推进科研评特别是党的十八大以来的发展，我育基础性制度体系基本建立，形成充满活作，全面提高人才培养能力。不同类型的价机制改革，加强学术道德建设。要完善国高等教育正在走近世界高等教育力、富有效率、更加开放、有利于科学发展高等学校要探索适应自身特点的培养模依法自主办学机制。依法落实高等学校办中心。要统筹推进世界一流大学和的教育体制机制，人民群众关心的教育热式

5、，着重培养适应社会需要的创新型、复合学自主权，完善中国特色现代大学制度，坚一流学科建设，朝着高等教育强国点难点问题进一步缓解，政府依法宏观管型、应用型人才。把创新创业教育贯穿人持和完善党委领导下的校长负责制，发挥目标迈进。三是回答好“培养什么理、学校依法自主办学、社会有序参与、各才培养全过程，建立健全学科专业动态调党委领导核心作用。要改进高等教育管理样的人、为谁培养人、怎样培养人”。方合力推进的格局更加完善，为发展具有整机制，完善课程体系，加强教材建设和实方式。研究制定高等学校分类设置标准，要坚持

6、立德树人这一根本任务，把中国特色、世界水平的现代教育提供制度训基地建设，完善学分制，实施灵活的学习制定分类管理办法，促进高等思想政治工作贯穿教育教学全过支撑。制度，鼓励教师创新教学方法。深入推进学校科学定位、差异化发展，《意见》对健全立德树人系统化落实机协同育人，促进协同培养人才制度化。要统筹推进世界一流大学和一政策程，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。四是回制，创新学前教育普惠健康发展的体制机深化科研体制改革，坚持以高水平的科研流学科建设。（来源：教育部网概览答好“从哪里来、到哪

7、里去、朝着什么制，完善义务教育均衡优质发展的体制机支撑高质量的人才培养。加大基础研究支站，2017年9月25日）方向前进”。要深刻把握中外教育发展历史规律，扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来，走适合自己的教育部印发辅导员队伍建设、马克思主义学院建设新规高等教育发展道路。五是回答好“搭什么台、唱什么戏、创什么业”。近日，教育部印发了《普通高等学校辅团和班级建设、学风建设、学生日常事务管为组织领导与管理（领导责任、机构设置、要围绕合理定位、办出特色，加强从导员队伍建设规定》，以切实加强高等学校理、

8、心理健康教育与咨询工作、网络思想政工作机制、基础建设），思想政治理论课教顶层设计到微观操作的思考探索，辅导员队伍专业化职业化建设；印发了《高治教育、校园危机事件应对、职业规划与就学（教学组织、教学实施、教学改革、教学考切实增强核心竞争力，全面提高人等学校马克思主义学院建设标准》，以提升业创业指导、理论和实践研究等9个方面的评、师资配备），马克思主义理论学科建设才培养能力。六是回答好“种什么马克思主义学院建设的科学化、规范化、现工作内容体系。明确了高校专职辅导员的（学科设置、科学研究