2013年深圳市中招艺术特长生（音乐舞蹈及表演类、美术类）.doc

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1、2013年深圳市中招艺术特长生（音乐舞蹈及表演类、美术类）专项统一考核内容及评分标准一、音乐、舞蹈及表演类考核内容（一）声乐1.技能考核（1）独唱（民族唱法、美声唱法或通俗唱法）：自备完整歌曲作品2首（由考评组抽考1首），钢琴伴奏（由考评组统一安排伴奏人员）或清唱，不使用话筒扩音设备，自备乐谱。（2）多声部合唱：自备多声部合唱作品1首，以3-5人小组形式，每人承担一个声部演唱，清唱，各声部成员自行组合。2.素质考核声乐考生根据评委组统一要求加试简谱或五线谱的视唱。视唱考题长度为4-8小节，调式范围至多涉及二升二降的调，五线谱或简谱记谱，单人当场考核。（二）器乐1.技能考核：键盘乐器（钢琴、手

2、风琴、电子琴等）；西洋管弦乐、民族管弦乐；打击乐器。自备完整器乐作品1-2首（由考评组抽考1首或华彩乐段选段，考核时间3分钟），单人演奏（协奏、重奏只需演奏单人部分），不用伴奏带。除钢琴、竖琴、架子鼓、定音鼓—8—外，其它乐器自带，琴槌及鼓槌自带。2.素质考核器乐考生根据评委组统一要求加试听音练耳或视奏。听音练耳考题为听唱或模唱单音、音程、和弦（大、小三和弦），钢琴弹奏，单人当场考核；视奏考题用略低于考生考试作品程度的片段，由考评小组提供视奏谱例，单人当场考核。（三）舞蹈1.技能考核（传统舞蹈：芭蕾舞、民族民间舞、古典舞、现代舞、踢踏舞；体育舞蹈/国际标准舞）传统舞蹈基本功展示：把杆舞蹈基本

3、动作（由考生本人口述8个八拍节奏，分别进行正反面的芭蕾擦地、蹲、控制组合）；把下舞蹈基本动作（考生自选扳前、旁、后腿、跳、转、翻、竖叉、横叉、下腰等动作）。自备完整独舞剧目1个，须完整展示。体育舞蹈/国际标准舞基本功展示：考生自选扳前、旁、后腿、跳、转、翻、竖叉、横叉、下腰等动作。自备拉丁舞和摩登舞10个舞种中的2个舞种的基本步法组合，3分钟、单人展示。考生自备并穿着练功服装，不需化妆和穿着正式演出服装，自备舞蹈相关道具，自带舞蹈剧目音乐带并做好备份；舞蹈剧目音乐须为正版或翻录的CD音乐光盘，翻录的CD音乐光盘必须有序号选择或独立一曲，除CD外的其它格式音乐资料（如DVD、MP3等）不可播放

4、。凡因未按照要求提供的光盘或磁带等引起的音乐伴奏事故，后果由考生自负。—8—2.素质考核节奏模仿：舞蹈考生加试节奏模仿。考题长度4-8小节，涉及符点、切分节奏，考生根据评委示范的节奏拍击或口述出，单人当场考核。3.评委组对舞蹈考生形体、气质目测评分。（四）其它1.播音与主持：（1）自备稿件朗读（2分钟）、指定稿件朗读；（2）命题即兴主持；（3）评委组对考生形象、气质目测评分。2.戏剧表演：（1）即兴表演小品一个（3分钟展示），单人表演；（2）加试项目：自备独唱歌曲1首或形体表演（舞蹈、武术或体操，3分钟展示）。（3）评委组对考生形象、气质目测评分。3．模特表演：（1）形体测量（身高、体重、三

5、围及身材比例）；（2）语言（自我介绍、现场问答）；（3）模特技巧（自备服装展示、指定音乐台步及造型展示）；（4）才艺展示（自选歌曲演唱、器乐演奏或舞蹈表演2分钟左右）。—8—二、音乐、舞蹈及表演类考核标准（一）考查考生在艺术审美体验中对专业技能的掌握程度和规范性。注重考生具有健康的审美情趣，舞台表演大方、质朴，不矫揉造作；表演时的完整性与流畅性；艺术表达准确，有艺术表现力和创造性的艺术思维。评分方法与标准参见如下各表：1.声乐专项评分标准：内容分值评分标准评分办法歌唱技术及艺术质量95（1）歌唱时的音准，能按原调演唱（2）节奏准确（3）音域宽广（4）声区音色统一（声部均衡）（5）发声与共鸣方

6、法正确、规范（6）咬字吐字清晰，用外文演唱语音正确、规范依据考生考核的实际表现给予评分（未按要求准备2首独唱曲目的，扣2分）合唱视唱5（1）音准（2）节奏准确（3）流畅、完整错1节拍，扣0.5分，3.5分以上为“好”等级合计1002.器乐专项评分标准内容分值评分标准评分办法演奏技术及艺术质量95（1）演奏时音准，尽可能少出现错音（2）节奏准确，基本达到速度标记的要求（3）技术程度及技术表现严谨、规范（4）音色优美（5）对作家作品、风格流派的准确把握依据考生考核的实际表现给予评分听音练耳5（1）音准（2）考生须在5秒钟内回答错1音（和弦），扣1分视奏（1）音准（2）节奏准确（3）流畅、完整错1

7、节拍，扣0.5分，3.5分以上为“好”等级合计100—8—3.舞蹈专项评分标准内容分值评分标准评分办法形体气质目测5肩型、颈部长短、后背平直、腿直、身体上下比例、体型（胖瘦程度）、身高、气质（符合年龄特点）好3.6-5分较好2.1-3.5分一般0.5-2分舞蹈基本功30（1）把杆及把下技术动作规范、准确、到位（2）身体柔韧性、软开度好；男生能展现出力度（3）节奏感鲜明、协调性好依据考生考核的实际表现给予评分技