【5A版】中学生文明礼仪.ppt

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1、文明礼仪在我心中学生常用礼仪追根溯源，走进礼仪殿堂中华民族,礼仪之帮不学礼，无以立。——孔子无礼是无知的私生子。——巴特勒礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克礼仪18401919古代礼仪起源与两大信仰：一是天地信仰：二是祖先信仰：现代古代近代我国礼仪的起源与发展“礼立于敬而源于祭”敬畏“天神”祭祀“天神”萌芽时期形成时期变革时期强化时期现代礼仪的发展萌芽时期：原始社会，夏朝以前（公元前21世纪前）礼仪起源于原始社会时期，例如，生活在距今约1.8万年前的北京周口店山顶洞人，就已经

2、知道用穿孔的兽齿、石珠作为装饰品，挂在脖子上来打扮自己。而他们在去世的族人身旁撒放赤铁矿粉，举行原始宗教仪式，这是迄今为止在中国发现的最早葬仪。周朝周文王的弟弟周公旦，应是制礼第一人形成时期：奴隶社会，夏、商、周三代(公元前21世纪～前771年)。为了维护奴隶主的统治，专门制订了一套礼的形式和制度，如周代的《周礼》、《仪礼》、《礼记》，后人称之为“礼学三著作”。变革时期：春秋战国时期(公元前771～前221年)。奴隶社会瓦解后人类进入封建社会。在这一时期出现了孔子、孟子、荀子等为代表的不同学派，形成了以儒家学派学说为主导的正统封建礼教。封建思想糟粕为核心的礼仪：“三纲五常”：

3、君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲；仁、义、礼、智、信。“三从四德”：在家从父、出嫁从夫、夫死从子；妇德、妇言、妇容、妇功。“家礼”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言、非礼勿动”。强化和衰弱时期：秦汉到清末(公元前221～公元1911年)。秦朝制定的集权制度，成为后来延续两千余年的封建体制的基础。秦始皇推行的“书同文”、“车同轨”等，西汉“罢黜百家，独尊儒术”，明代时交友之礼更加完善，而忠、孝、节、义等礼仪日趋繁多。满汉入关后，接受了汉族的礼制，动辄一跪三叩、重则三跪九叩，使其复杂化，显得虚浮、繁琐。现代礼仪的发展:辛亥革命、五四新文化运动后，受西方“自由、平等、民主、博爱”等思想的影

4、响，对腐朽、落后的礼教进行了清算，符合时代要求的礼仪被继承、完善、流传，接受了一些国际上通用的礼仪形式。新的礼仪标准、价值观念得到推广和传播。现代礼仪以科学精神、民主思想和现代生活为基础，表现出了新的社会关系和时代风貌。中国古代礼仪的内容1.宗教信仰仪式（原始社会礼仪）2.典章制度（如：国家机构设置、官吏考选、君臣等级）3.礼节仪式（祭祀、冠婚、宾客等）4.道德规范（如三纲五常、三从四德）“五礼（吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼）”祭祀之事为吉礼丧葬之事为凶礼宾客之事为宾礼军旅之事为军礼嘉礼婚冠之事为嘉礼“礼仪”=礼+仪“礼”本意是敬神和用来表示敬神而举行的各种仪式。后成为维护封

5、建统治的基本制度和规范“仪”指的是礼的仪式、仪节。礼仪：与社会制度、人民文化素质、道德有着密切的关系。现在我们所说的礼仪指的是人们在相互交往过程中，关于对他人的态度的外在表现的行为规范的综合。“礼仪”是什么？是指人们在相互交往时，表示尊敬和友好的言谈和行为。礼貌是一个人在待人接物时的外在表现，侧重于表现人的道德水平、文化层次、文明程度。礼仪的具体表现之一：——礼貌礼貌的表现形式仪容、仪表、仪态语言、谈吐着装、服饰、发型面部表情、姿势待人接物、为人处世的方式、态度指人们在日常生活中，特别是在交际场合中，相互表示尊重、祝颂、问候、致意、哀吊、慰问以及给予必要的协助与照料的惯用形式

6、。礼节是礼貌的具体表现，具有形式化的特点，主要指日常生活中的个体礼貌行为。礼仪的具体表现之二：——礼节现代礼节主要包括：介绍的礼节、握手的礼节、打招呼的礼节、鞠躬的礼节、拥抱的礼节、亲吻的礼节、举手的礼节、脱帽的礼节、致意的礼节、作揖的礼节、使用名片的礼节、使用电话的礼节、约会的礼节、聚会的礼节、舞会的礼节、宴会的礼节等等是在一定场合举行的具有专门规定的形式和程序的规范活动。仪式的内容和形式：迎送仪式、签字仪式、开幕式、闭幕式、颁奖仪式等。礼仪的具体表现之三：——仪式指的是人的外表，包括容貌、姿态、风度、服饰等内容。仪表属于美的外在因素，反映人的精神状态。一个人的仪表有年龄、

7、职业、长河上的不同要求返回礼仪的具体表现之四：——仪表礼仪的特征1.民族性：各个民族的文化传统和心理特征各不相同，所以各个民族和地区的礼仪在形式及其代表的意义上都存在着差别。2.多样性：在人类社会生活中，礼仪与每个人都有联系，涉及人们生产、生活的各个方面。3.共同性：只要人类存在着交往活动，人们就需要通过礼仪来表达彼此的情感和尊重。4.时代性：一个国家、一个民族的礼仪一旦形成，通常会长时间的为后人所沿袭。礼仪的作用礼仪是情感交流的纽带礼仪是人际交往的钥匙利益可以塑造良好的形象礼仪的原则尊重原则平等原则适