2011-2015年中国职业教育行业深度调研及投资前景分析报告.doc

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1、2011-2015年中国职业教育行业深度调研及投资前景分析报告2011-2015年中国职业教育行业深度调研及投资前景分析报告中国市场报告网编制www.360BaoGao.com热线电话:400-612-8668、010-66181099、66182099 传真:010-66183099 Email:kf@360Baogao.com2011-2015年中国职业教育行业深度调研及投资前景分析报告报告简介:报告名称2011-2015年中国职业教育行业深度调研及投资前景分析报告报告编号0558610价格纸质版:6500元 电子版:

2、6500元 优惠价5850元咨询电话4006-12-8668、010-66181099、66182099、66183099(传真)Emailkf@360Baogao.com在线阅读http://www.360BaoGao.com/2010-12/2011_2015zhiyejiaoyuxingyeshendudiao.html温馨提示如需购买英文、日文等其他语言版本报告,请向客服咨询。内容介绍:  “2011-2015年中国职业教育行业深度调研及投资前景分析报告”主要依据国家统计局、国务院发展研究中心、国家教育部、国家人力

3、资源和社会保障部、国家财政部、中国社科院、国内外相关刊物的基础信息以及职业教育行业研究单位等公布和提供的大量资料,结合深入的市场调查资料,立足于职业教育行业整体发展环境,对中国职业教育行业的发展情况、高等职业教育、民办职业教育、农村职业教育及办学体制、师资现状及课程模式等进行了分析及预测,并对未来职业教育行业发展的整体环境及发展趋势进行探讨和研判,最后在前面大量分析、预测的基础上,研究了职业教育行业今后的发展与投资策略,为职业教育企业和单位在激烈的市场竞争中洞察先机,根据市场需求及时调整经营策略,为战略投资者选择恰当的投资

4、时机和企业领导层做战略规划提供了准确的市场情报信息及科学的决策依据,同时对银行信贷部门也具有极大的参考价值。第一部分行业发展分析第一章职业教育行业相关概述  第一节职业教育的概念及特点热线电话:400-612-8668、010-66181099、66182099 传真:010-66183099 Email:kf@360Baogao.com2011-2015年中国职业教育行业深度调研及投资前景分析报告    一、职业教育的定义    二、职业教育的特色    三、职业教育是中国教育事业的重要组成部分  第二节职业教育的实质与

5、内涵的认识    一、职业教育类型与层次的关系    二、供给与需求的思考    三、培训和教育的关系    四、职业教育和技术教育辨析第二章中国职业教育行业发展环境分析  第一节宏观经济环境    一、2010年中国国民经济和社会发展状况    二、2010年中国国民经济和社会发展状况    三、2010年中国国民经济和社会发展预测  第二节行业环境    一、职业教育服务经济社会能力日益显现    二、高等职业教育已成为中国高等教育的重要力量    三、中国高等职业教育人才培养的多元使命    四、高等职业教育发展要服

6、务新农村建设    五、2010年人大代表建议进一步完善职业教育体系    六、2010年《国家中长期教育和改革发展规划纲要》中关于职业教育摆的解读  第三节就业形势分析    一、2010年中国总体就业状况    二、2010年中国就业形势分析    三、2010年中国就业计划指标情况    四、2010年中国就业完成计划指标的政策措施  第四节金融危机对我国职业教育的发展启示热线电话:400-612-8668、010-66181099、66182099 传真:010-66183099 Email:kf@360Baoga

7、o.com2011-2015年中国职业教育行业深度调研及投资前景分析报告    一、我国职业教育的发展与金融危机对职业教育冲击      (一)近几年我国的职业教育      (二)金融危机下我国职业教育    二、我国的出口贸易结构的特点    三、产业结构转型下我国职业教育的发展方向      (一)从粗放型向集约型发展      (二)坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革      (三)科学精神与人文素质并重      (四)改革与创新职业技能培训的继续教育  第五节产业结构调整背景下职业教育面临的机遇及策略  

8、  一、我国产业结构的现状及调整趋势    二、产业结构调整背景下职业教育面临的机遇分析      (一)产业经济发展需要的大量应用型技能型人才要求职业教育扩大发展规模      (二)产业结构调整要求职业教育更新教育和培训内容      (三)产业转移导致的产业工人结构性供求失衡问题有赖于通过发展职业

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