支持协同开发的教育资源管理系统的分析

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1、第一章绪论1．1背景2l世纪以来，以计算机和网络技术为支撑的信息技术的高速发展，普及率越来越高，己渗透到社会的各行各业，并对人类生活的每一个方面都产生了巨大的影响。信息时代的到来，推动着教育的快速发展，众多学校纷纷投入到教育信息化建设中去，信息技术快速地进入了教育的各个领域和环节。教育信息化是推动教育走向现代化的基础，是现代教育的必然要求。Ⅲ目前，各学校都加强了教育信息化，教育设施、教育手段的现代化。采用计算机网络为平台，以多媒休设备为载体，充分利用网络教育资源的新的教育教学手段正逐步成为信息化教育形式

2、的主体，而掌握并利用现代教育技术成为当代教师的教学基本功之一。信息化技术与学科教学整合，使得教育教学的质量有了很大的提高，并在一定程度上提高了课堂教学效率。教育在21世纪面对的挑战，不仅仅是各种制度上的教育改革，更为引入注目的是正在进行的以信息技术和网络为平台，在教育内容、教学方法、教师角色、师生关系等各个领域开展的全面改革。教育现代化的需求与我国十多年积累的经验教训，CAI应用开发开始转向到发展教育资源库和适合一般教师使用的课件著作工具上来。2000年lO月召开的全国中小学信息技术教育工作会议制定了以

3、教育信息化带动现代化的发展战略，确定了我国推进基础教育信息化的三项重点：普及信息技术教育、实旌“校校通”工程和实现技术与课程的整合f11，在计算机辅助教育这一领域的研究与应用中，很多学校都取得了一定的成果。但是，在新形势下，优质教育资源的短缺却成为制约我国中小学信息化的一大瓶颈。教育资源是教育信息化中最为关键的要素之一，国家《十五教育信息化发展纲要》中指出教育信息化建设的体系的五个主要部分中包括“为各级各类教育服务的教育、教学资源”【11。现在，我国已制定了相应的教育信息化技术标准，中小学也开始全面推进

4、信息化教育环境建设和教育资源的应用开发。华南理I‘人学硕十学何论文1．2国内外现状的研究1．2．1国外现状美国总统克林顿自1992年上任后，一直十分重视发展信息技术的教育应用。他说：“为了将信息时代的威力带进我们的全部学校，要求到2000年使每问教室和图书馆连通Intelmet；确保每一儿童能够用上现代多媒体计算杌；给所有教师以培iJiJ，要求他们能够像使用白板那样自如地使用计算机；并且增加高质量教育内容的享用。”在1996年1月所作的国情咨文中，他又把发展以计算机为中心的现代教育技术作为迎接信息社会对

5、于教育挑战的重要措施之一。为推进教育信息化，总统科技顾问委员会组织了一个教育技术专家组，于1997年3月提出一个专门报告，就如何应用现代教育技术，特别是计算机与Internet联网，改革美国中小学教育提供建议。包括(1)以计算机辅助学习为中心，而不是以学习计算机为中心，将信息技术贯穿于K．12课程(注：指从小学至高中12个年级)，以提高各学科教育质量为目的；(2)强调教学内容与教法的改革，鼓励采用以学生为中心的教学方法，重视学生高阶推理与问题解决能力的培养；等六点建议。Lzl美国对教育资源元数据的研究也

6、非常重视，1995年美国在线计算机图书馆中心与国家超级计算应用中心在都柏林召开了一次国际研讨会，探讨如何建立一套描述网络上电子文件特征、提高信息检索效果的方法，并随即开始启动电子图书馆对象元数据标准的研究项目，称为都柏林核心元数据研究行动。[3l这一行动的成果之一是定义了一套包含标题、作者或创作机构、主题及关键词、资源内容描述、出版商、对资源有突出贡献但未列入作者的贡献者、日期、资源类型、格式、资源标识符、原始资料、语言、该资源与其它资源的关系、资源的时空特性(thespatialand／ortempo

7、ralcharacteristicsoftheresource)、版权管理等元素的DublinCore元数据标准【4】。1997年，美国国家标准与技术研究所将自己的研究与IMS和ARIADNE向IEEE提交了带有规范的提案，即当前IEEE学习对象元数据(LOM)的初始文件。在1999年IMS通过其在美国、英国、欧洲、澳大利亚和新加坡的社团公布IEEE的这一标准，并反反馈的结果作为修订的依据，最后形成现在的LOM。IEEE学习对象元数据(LOM)草案定义了一套描述资源的元数据元素，这些元素包括对象的名称、

8、定义、数据类型，字段长度等。IMS的2第一章绪论元数据元素取自LOM，由核心元素集和标准扩展元素集构成。LOM和DublinCore是许多元数据规范建立的基础，如HNLC就是在LOM的基础上，根据实际需要，扩展了LOM的“分类”项形成的【51：又如加拿大的CanCore(CanadianCoreLearningResourceMetadataProt01)也是在LOM和DublinCore的基础上建立的【61。1．2．2国内现状我国的中小学