2010年度′湖北省精品课程′申报表.doc

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1、2010年度“湖北省精品课程”申报表（本科）推荐单位华中师范大学所属学校华中师范大学（国家教育部部属大学）课程名称偏微分方程课程类型√理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称理学所属二级学科名称　数学类课程负责人朱长江申报日期2010年3月1日中华人民共和国教育部制二○一○年三月63填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖

2、的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。63课程负责人情况1-1基本信息姓名朱长江性别男出生年月1961.4最终学历研究生职称教授(博导)电话027-67862062学位博士职务数学与统计学学院院长传真027-67867452所在院系数学与统计学学院E-mailcjzhu@mail.ccnu.edu.cn通信地址（邮编）湖北省武汉市华中师范大学数学与统计学学院　(430079)研究方向非线性偏微分方程1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课

3、题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）近五年讲授的主要课程：1.偏微分方程，专业课，周4学时，5届，学生人数316人。2.常微分方程，专业基础课，周4学时，2届，学生人数218人。3.复变函数，专业课，周3学时，1届，学生人数88人。4.高等数学，公共课，周4学时，1届，学生人数68人。5.偏微分方程现代理论、激波理论、线性与非线性波、Boltzmann方程等多门研究生课程。近五年承担的实践性教学任务：1.指导本科生毕业论文5届，学生人数21人，其中

4、有8篇被评为校级优秀毕业论文，4篇被评为湖北省优秀学士学位论文。2.指导本科生科研立项4项，1项科研成果获湖北省大学生优秀科研成果二等奖。3.指导的本科生论文有5篇发表在《ApplicableAnalysis》、《数学物理学报》、《华中师范大学学报》、《江汉大学学报》等刊物上。4.指导博士研究生6人，其中3人毕业，并获博士学位。指导硕士研究生24人，其中16人毕业，并获硕士学位，11篇论文获湖北省优秀硕士学位论文，2篇论文获湖北省优秀博士学位论文，1人获钟家庆数学奖。5.指导青年教师从事教学工作，1人获华中师范大学教师教学竞赛二等奖。近五年主持的教学研究课题：1.主持教学研究立项项目“

5、深化《偏微分方程》课程教学改革，培养创新性高素质复合型人才的研究与实践”，华中师范大学，2009年。632.主持精品课程建设项目“偏微分方程”，华中师范大学，2009年。3.主持教研课题“Boltzmann方程暑期学校”，华中师范大学，2008年。近五年以第一署名人编写的教材和发表的教学研究论文：1.朱长江，邓引斌，偏微分方程教程，科学出版社，2005。2.朱长江，徐汉文，汪兵，关于有限区间上波动方程的求解，华中师范大学学报（自然科学版），41(4)(2007)，485-489。近五年获得的教学表彰/奖励：1.第二届湖北师德先进个人，2009年。2.获华中师范大学2006-2007学年

6、度教学工作优秀奖一等奖。1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）近五年承担的学术研究课题(不超过五项)：1.2007.01–2010.12：“偏微分方程”，国家杰出青年科学基金，批准号：10625105，项目主持人。2.2005.01–2007.12：“新世纪优秀人才支持计划”，教育部人才基金项目，批准号：NCET-04-0745，项目主持人。3.2005.01–20

7、08.12：“Boltzmann方程及其相关宏观模型”，国家自然科学基金重点项目，批准号：10431060，子课题负责人。4.2007.01-2008.12：“非线性偏微分方程的若干问题研究”，湖北省自然科学基金创新群体项目，批准号：2007ABC002，主要参加者。5.2004.01–2005.12：“带耗散项的非线性双曲型方程组解的性态研究”，教育部科学技术研究重点项目，批准号：104128，项目主持人。近五年发表的学术论文(不超过五项)(