2007年度国家精品课程推荐限额分配表(高职高专).doc

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1、附件1：2007年度国家精品课程推荐限额分配表（高职高专）一、各省、自治区、直辖市名额分配单位：门省（自治区、直辖市）总数省（自治区、直辖市）总数北京4湖北11天津6湖南10河北9广东13山西5广西6内蒙古3海南5辽宁6重庆5吉林3四川11黑龙江8贵州3上海5云南3江苏14西藏1浙江9陕西8安徽9甘肃2福建5青海1江西9宁夏1山东13新疆（含兵团）4河南9合计：20112二、高职高专各专业类教学指导委员会名额分配单位：门序号教学指导委员会名额1高职高专生物技术类专业教学指导委员会12高职高专化工技术类专

2、业教学指导委员会23高职高专药品类专业教学指导委员会24高职高专资源勘察类专业教学指导委员会15高职高专油气工程类专业教学指导委员会16高职高专电力技术类专业教学指导委员会27高职高专机械设计制造类专业教学指导委员会58高职高专自动化技术类专业教学指导委员会49高职高专机电设备技术类专业教学指导委员会410高职高专汽车类专业教学指导委员会411高职高专计算机类专业教学指导委员会212高职高专电子信息类专业教学指导委员会313高职高专通信类专业教学指导委员会214高职高专环保与气象类专业教学指导委员会21

3、5高职高专安全类专业教学指导委员会116高职高专水利水电工程专业教学指导委员会117高职高专水资源与水环境专业教学指导委员会118高职高专食品类专业教学指导委员会219高职高专轻化类专业教学指导委员会320高职高专服装纺织类专业教学指导委员会221高职高专工商管理类专业教学指导委员会222高职高专经济类专业教学指导委员会223高职高专旅游管理类专业教学指导委员会124高职高专餐旅管理与服务类类专业教学指导委员会125高职高专艺术设计类专业教学指导委员会226高职高专表演艺术类专业教学指导委员会127高职

4、高专广播影视类专业教学指导委员会128高职高专文秘类专业教学指导委员会129高职高专文化类专业教学指导委员会230高职高专教育类专业教学指导委员会131高职高专公共事业类专业教学指导委员会232高职高专公共管理类专业教学指导委员会133高职高专医学类专业教学指导委员会234高职高专相关医学类专业教学指导委员会335高职高专英语类专业教学指导委员会236高职高专其他语言类专业教学指导委员会237高职高专农林牧渔专业教学指导委员会438高职高专林业类专业教学指导委员会139高职高专交通类专业教学指导委员会5

5、1240高职高专土建类专业教学指导委员会541高职高专法律类专业教学指导委员会142高职高专测绘类专业教学指导委员会143高职高专印刷包装类专业教学指导委员会244高职高专矿业工程专业教学指导委员会245高职高专材料专业教学指导委员会246高职高专能源专业教学指导委员会147高职高专（非涉密）军事训练类课程（解放军总参谋部）4合计9912附件2：2007年度国家精品课程建设工作联系人信息表（省、教指委、高校）单位姓名部门职务电话传真手机电子邮件（必须）12附件3：2007年度国家精品课程推荐汇总表（高职

6、高专）（省、自治区、直辖市、教学指导委员会）序号课程名称申报学校课程负责人所属专业大类所属专业类所属专业说明：请按推荐排序顺序填表12附件4：2007年度省级精品课程汇总表（高职高专）（省、自治区、直辖市）序号课程名称所在学校课程负责人所属专业大类所属专业类所属专业姓名电话E-mail12附件5：2006～2010年国家精品课程高职高专分专业配额表所属大类基本配额机动指标2006年已入选课程农林牧渔391856交通运输594生化与药品373资源开发与测绘283材料与能源192土建775水利161制造89

7、15电子信息7514环保、气象与安全163轻纺食品366财经6012医药卫生396旅游304公共事业302文化教育508艺术设计传媒552法律202公安203公共基础205合计81518510612附件6：国家精品课程评审指标(高职高专，2007)一、评审指标说明二、评审指标内涵二○○七年四月12一、评审指标说明1.本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）精

8、神制定。2.2007年度高职高专国家精品课程评审侧重专业领域课程，同时兼顾职业化特色鲜明的基础理论课程。本评审指标主要针对专业课程，特别是含有实践环节的专业课程制定。其他课程可参照执行。3.精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。高职高专精品课程要贯彻以服务为宗旨、以就业为导向的指导方针，突出职业能力培养，体现高职高专的办学定位；特别是专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程。课程设置合理，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规