高师小学教育本科专业学生专业认同的研究.pdf

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1、西南大学硕士学位论文高师小学教育本科专业学生专业认同的研究姓名：彭艳红申请学位级别：硕士专业：课程与教学论指导教师：朱德全20080901西南大学硕士学位论文中文摘要高师小学教育本科专业学生专业认同的研究课程与教学论专业学位申请人彭艳红指导教师朱德全教授摘要专业认同，是个体对自身与所学专业关系的认识和接纳的过程。它是在自我评价的基础上，对所学专业是否适合自身发展的一种认识和对专业的接纳。本研究通过对四所师范院校小学教育本科专业学生专业认同状况的调查和研究。了解和把握小学教育本科专业学生的专业认同状况和影响因素，并提出促进本专业学生专业认同的合理化建议。

2、本研究采用问卷调奁和访谈相结合的方法，在总结以往文献研究的基础上，采用自编的“高师小学教育本科专业学生的专业认同调查问卷”为测量工具，以首都师范大学、淮南师范学院、内江师范学院和四川文理学院等四所高师院校414名小学教育本科大一和大三的学生为调查对象，了解其专业认同的状况．由调查显示，高师小学教育本科专业学生的专业认同程度在总体上不高，处于中等稍偏上的状态。主要体现在：l、学校间及学校所在地区间的差异不明显，可见专业认同水平不高的现象存在普遍性。2、不同性别间的专业认同水平在总体及各个维度上均呈极显著差异。女生相对于男生而言，其专业认同水平较高。3、在

3、学生生源地方面，来自边远山区的学生专业认同总水平和“专业培养认同”维度上与其它生源地学生均呈现O．05水平上的显著差异，其认同水平均低于其它生源地学生，与来自大城市的学生差异尤其明显。仅有“专业身份认同”维度上大城市与中小城市生源地学生星显著差异。4、在年级比较方面，只有专业培养认同一项呈显著差异，且大三学生的认同水平要显著低于大一学生。5、在录取志愿方面，第一志愿录取的学生，其认同程度最高，调配录取学生的认同程度最低。调配录取的学生除在“专业培养认同”维度上与第二、三志愿录取学生相近外，均呈现显著差异。第一志愿录取学生与第二、三志愿学生则只在“专业身

4、份认同”维度上呈显著差异。6、录取方式方面，只有“专业身份认同”维度上正常录取与比补充录取学生的认同维度显著偏高。其它各项无显著差异。西南大学硕士学位论文中文摘要暑_————!——lii—I鼍曼曼!!曼曼曼皇量针对调查结果，本文从社会和学校两个方面进行了分析，并在分析的基础上提出，提高高师小学教育本科专业学生的专业认同，需基础教育领域、社会人才录用机制和高师院校应做出切实的努力。关键词：高师院校小学教育本科专业专业认同Ⅱ西南大学硕七学位论文AbstractAResearchontheProfessionalIdentityofNormalCollege

5、UndergraduatesMajoringinPrimaryEducationMastergraduateofMajorofTheoryofCurriculumandInstruction：PengYanhongSupervisor：ProfessorZhuDequanAbstractProfessionalidentityisaprocessinwhichtheindividualsrecognizeandadmittherelationship0betweentheirspecialfieldsandthemselves．Itisbasedont

6、heself-assessment．Itisakindofcognitionthatonecanjudgewhetherthespecialfieldissuitabletohisdevelopmentandwhetherhecanadmithisfield．Inthispaper,byinvestigatingandstudyingthedifferentsituationsofprofessionalidentityofundergraduatestudentsforprimaryeducationinfourdifferentnormaluniv

7、ersities，theauthorhasunderstoodandgraspedthedifferentsituationsofprofessionalidemityandtheirinfluencingfactors．Furthermore，shealsoproposedsomegoodadvicdstothestudents，TIlispaperemploysthemethodofquestionnaireinvestigationwithvisit．Onthebasisofthepastdocumentaryresearch，byusing“t

8、hequestionnaireinvestigationofundergraduatestud