新教材教学中碰到的问题

《新教材教学中碰到的问题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新教材教学中碰到的问题长兴中学廖全堂一、教师方面：1．对新课程改革的意义认识不到位新一轮的课程改革，是我们党和国家的重大决策，是党和国家意志的体现，是我国政治、经济发展的客观需要，是我国科教兴国及可持续发展战略的体现；基础教育课程改革，不是主观意志的产物，而是人们对特定社会政治经济发展的客观需要所作的主观反应。它代表了国家和民族的利益，是关系国家、民族前途和命运的千秋大业。振兴教育，全民有责，基础教育课程改革，已经到了非改不可的地步，我国广大的教育实践工作者、理论工作者以及行政管理工作者，要肩负起中华民族伟大复兴的历史重任，胸怀每一位学生的全面发展，脚踏实地的投身

2、于这次课程改革中去。2．对课程标准的学习不深刻课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定了各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。它对教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材、教学和评价的出发点与归宿。课程标准规定了各科教材、教学所要实现的课程目标和各科教学中所要学习的课程内容，规定了评价哪些基本素质以及评价的基本标准。但对教材编制、教学设计和评价过程中的

3、具体问题（如教材编写体系、教学顺序安排及课时分配、评价的具体方法等），没有作硬性的规定。课程标准作为教学的指导性文件，教师在教学过程中要深入细致的学习，准确领会其要求，不拘泥与选用的教材，灵活应用当地的各种课程资源。新课程改革要求教师按课程标准设计教学，而我们的老师们以往都习惯于按教材去设计、实现教学。3．对教学方式的领悟不深入转变教师的教学行为和学生的学习方式是本次课程改革的重要特征。教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创新与开发的过程，这是新课程所倡导的教学观。新课程强调，教学是教师教学生学的过程，是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发

4、、相互补充的过程。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。可以说，创设基于师生交往的互动、互惠的教学关系，是本次教学改革的一项重要内容。不仅要重结论，更要重过程。基于此，新课程把过程方法本身作为课程目标的重要组成部分，从而从课程目标的高度突出了过程方法的地位。进入知识经济时代，学生在学校获得的知识到社会上已远远不够用，人们只有不断更新知识，才能跟上时代的步伐。因此

5、，让学生从学会到会学，就显得尤为重要和迫切。二．教材存在的问题：1．初、高中教材跨度太大。初中教材难度小，趣味性浓。化学现象一般都是从实验或生产、生活中来，大多是“看得见，摸得着”的；高中教材内容多，实验多。每一章、每一节、每一个化学练习题都不是孤立存在的，对化学现象、反应方程式、有关规律，学生觉得难度大，不易接受理解。从知识内容来分析，浙江省使用的是九年义务教育初中科学教材，其化学内容的知识点和教学要求与3兄弟省市所用的初中化学教材相比，内容少，与苏教版的化学（1）教材不衍接。2．内容安排不够合理新教材专题一将氧化还原、物质的量、研究物质的实验方法及无机元素化合

6、物等放在一起，这些都是高中化学的基石，讲得浅了，不利于后面的教学，讲得深了，学生难以接受。3．课时太少对于必修化学课程来说，对于省一级重点中学来说，每周3-4学时的安排，才能处理好新知识的学习、练习与迁移应用等学习目标，协调处理好教师讲授、实验探究、交流讨论、资料查阅等多种教学方式的时间，提高单元教学的整体效益。4．教学要求不合理：例：在“氧化还原反应”内容的教学中，必修的要求是能从化合价变化的角度理解和判断什么是氧化还原反应，而对于氧化还原反应中的电子转移数及运用电子得失法进行氧化还原反应的配平并不作要求。然而本学期学习的内容都是元素和化合物的知识，在后续的教学

7、中，时常要用到氧化还原来配平方程式。我个人认为，如何根据电子的得失数目对简单的氧化还原反应方程式进行配平应先讲，以便于后续教学。三．习题存在的问题：1．课本习题偏少适量的练习能巩固所学知识，而新教材按单元配练习，练习偏少。2．习题深度难控制例如：苏教版的化学（1）教学内容中没有Na2O2，而课本习题中出现了Na2O2与水和二氧化碳的反应，且其它版本中对Na2O2的教学作要求，使教师很难把握。3．真正能配合现行教材的资料少由于教材版本多，知识体系有所不同，导致书店各种资料泛滥。且习题的题目都是历年来的高考题，与现行教材不配套，学生买来了后，每单元的练习一半不会做，去

8、问老师，由