【5A版】专接本政治重要考点.ppt

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1、一、专接本《政治》考试说明1.考试内容以大纲为准。2.考试内容：马哲、邓三论、时事三部分，各占总分值的45%、50%、5%左右。3.考试能力要求：了解、理解、掌握4.考试时间60分钟，满分100分。5.题型：基本知识性试题60%、能力性40%客观题：单选（35’）多选（10’）判断（15’）主观题：论述（20’）、材料分析（20’）哲学部分分值统计2009年哲学部分分值统计内容单选多选判断论述材料合计引论11唯物论22辩证法5241021认识论422210唯物史观82616合计204812650时政

2、02008年哲学部分分值统计内容单选多选判断论述材料合计引论22唯物论112辩证法2231219认识论121013唯物史观421613合计1045201049时政2242007年哲学部分分值统计51合计401020325唯物史观11认识论321辩证法211唯物论5122引论合计材料论述判断多选单选内容11时政2006年哲学部分分值统计内容单选多选判断论述材料合计引论22唯物论33辩证法123认识论112022唯物史观211013合计43时政3215二、复习点拨全面把握，突出重点，强化能力1.全面把握

3、：并不是不加分析地地毯式轰炸，面面俱到并不叫全面，全面是指建立系统和框架，在此基础上把我们复习的东西有机化，在原理和原理的关联中掌握原理，在概念与概念的关系中把握概念。2.突出重点：重点就是指哲学的考点――基本概念(客观性试题的考点)，特别是基本原理(主观性试题的考点)。基本原理正是哲学的理论逻辑运行的载体。所谓突出重点，就是突出理论和实际的结合点，具体地说，就是要突出那些最重要的基本原理和某些理论难点和疑点，以及已经形成命题热点的次重点。3.强化能力：掌握了原理，还要会运用。把知识转化为战斗力三、

4、马克思主义哲学原理知识体系概要唯物论物质和意识1.哲学和哲学的基本问题1.世界是物质的2.马克思主义哲学1.联系的普遍性、客观性和发展的规律性2.对立统一规律3.质量互变规律4.真理1.认识与实践2.马克思主义实践观3.辩证唯物主义认识论2.意识的起源、本质和作用1.社会的本质3.社会发展的基本规律和动力唯物辩证法认识论认识实践真理唯物史观社会及其基本机构社会发展规律和历史创造者社会发展和人的发展3.否定之否定规律2.社会的经济、政治、观念结构4.人民群众是历史的主体5.社会发展、人的发展06-09

5、年论述题09：请运用唯物辩证法原理，谈谈你对经济全球化的认识08：1.运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，分析马克思主义中国化的现实意义；2.结合17大精神，谈谈如何全面认识科学发展观。07：1.试述上层建筑适合经济基础状况的规律及其对我国政治体制改革的意义；2.论述贯彻落实科学发展观的要求及意义06：1.试述实践是检验真理的唯一标准；2.试述非公有制经济在我国现阶段经济发展中的作用哲学常考原理与点题（一）唯物辩证法1．联系观点和发展观点——科学发展观的哲学依据。2．质量互变规律——分析国民经济又好

6、又快发展的问题。3.对立统一规律（l）矛盾同一性和斗争性辩证关系的原理及其方法论意义，——构建社会主义和谐社会和坚持互利共赢的开放战略”理念。（2）矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理(具体问题具体分析)——中国特色社会主义理论体系（3）矛盾不平衡性原理和重点论与两点论的统一——发展是硬道理+“一个中心，两个基本点”（4）内、外因辩证关系原理——拉动内需+对外开放（二）马克思主义认识论1．实践与认识的辩证关系原理——实践创新与理论创新的关系和建设创新型国家的重要性。2．认识的辩证运动原理——中国特色社会主

7、义理论体系、科学发展观形成与重要意义。（三）唯物史观1.社会存在和社会意识的辩证关系原理——科学发展观+构建社会主义和谐社会2.地理环境的作用和人类社会与自然界的和谐发展原理，用以分析说明科学发展观，特别是有关可持续发展的内容。3.社会意识的相对独立性——社会主义核心价值体系的建设。4.社会基本矛盾原理——我国改革开放的依据和意义。5.人民群众是历史的主体，是推动社会发展的决定力量，是历史的创造者原理——以人为本的思想观点。（1）世界的物质统一性原理（2）物质和意识的辩证关系原理（3）量变和质变的辩

8、证关系原理（4）辩证的否定观（5）否定之否定规律（6）矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理（7）内因和外因的辩证关系原理（8）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理（9）矛盾变化发展的不平衡性原理，坚持“两点”和“重点论”的统（10）实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点（11）社会存在和社会意识的辩证关系原理（12）生产力和生产关系经济基础和上层建筑的关系原理（13）人类社会的基础矛盾是社会发展的根本动力（14）生产力是社会发展的最终决定力量（15）社会规律和人的