《道路勘测设计》课程教学大纲

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1、《道路勘测设计》课程教学大纲课程名称：道路勘测设计课程类别（必修/选修）：专业限选课课程英文名称：RoadSurveyingandDesign(SE)总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验学时：8先修课程：工程测量、工程地质授课时间：松山湖校区/星期四3-4节/1-16周授课地点：松山湖校区/6E205授课对象：2015土木工程专业（路桥工程方向）开课院系：生态环境与建筑工程学院任课教师姓名/职称：黄文通/高级实验师联系电话：13609031618Email:185289561@qq.com答疑时间、地点与方式：课间、课后答疑；学生在课堂自由提问；网络

2、(QQ、微信、邮件)答疑；期末集中答疑；平时可到12G304答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）使用教材：许金良.《道路勘测设计》（第四版）.人民交通出版社，2017.2.教学参考资料：[1]孙家驷.《道路勘测设计》（第三版）.人民交通出版社，2012.8.[2]交通运输部.《公路工程技术标准》（JTGB01-2014）.人民交.通出版社，2014.[3]交通运输部.《公路路线设计规范》（JTGD20-2006）.人民交通出版社，2006.[4]住房和城乡建设部.《城市道路工程设计规范》（CJJ37-2012）.中国建设工业出版社，2

3、012.[5]交通部.《公路工程基本建设项目设计文件编制办法》（交公路发[2007]358号）.人民交通出版社，2007.课程简介：道路勘测设计是土木工程（路桥工程）专业的专业限选课程，是一门综合性专业基础课，是土木工程（路桥工程）专业的重要课程。道路设计可分为几何设计和结构设计两大部分，本课程主要讲述几何设计部分，介绍了道路平面设计、纵断面设计、横断面与路侧设计、总体设计以及选线与定线的方法。通过理论教学、课程设计和实习等教学环节，使学生具有公路与城市道路几何线形设计的基础理论知识，掌握公路和城市道路设计的技术要求和设计理念，熟悉道路勘测设计程序、内业、

4、外业工作内容和方法，以及公路工程基本建设项目设计文件的编制。课程教学目标本课程与学生核心能力培养之间的关联(授课1.通过学习，理解路线设计基本原理、基本方法对象为理工科专业学生的课程填写此栏）：■核心能力1.具有运用数学、物理学、化学及和设计理念，理解道路勘测与平、纵、横设计工作，力学等自然科学知识和土木工程专业知识的能掌握路线设计的选线与定线方法。力2.熟悉道路勘测设计程序、内业、外业工作内容■核心能力2.具有发现、表达、分析复杂土木和方法，以及公路工程基本建设项目设计文件的编工程问题，并得出有效结论的能力制。学生能运用理论知识独立完成道路勘测与平、纵、

5、■核心能力3.具有针对复杂土木工程问题开展分析、设计，提出科学合理的解决方案的能横设计工作。力3.能较熟练地运用公路工程技术标准、公路勘测□核心能力4.具有通过实验设计与实施、数据规程和路线设计规范，从事一般地质、水文条件下的分析与解释、信息综合等科学方法，研究复杂道路勘测设计工作，运用所学的专业知识分析、评价土木工程问题并获得合理有效结论的能力和解决道路设计常见的实际问题的能力。■核心能力5.具有恰当地选择、应用计算机网络及信息技术、土木工程常用软件，模拟或计算分析复杂土木工程问题的能力■核心能力6.具有良好的环保及可持续发展意识，关注土木工程行业发展与

6、动态，了解土木工程实践、技术及问题解决方案对环境、社会及全球的影响□核心能力7．具有良好的项目管理与经济决策、沟通交流与表达、团队领导与协作、创新与创业的能力□核心能力8．具有较好的人文艺术和社会科学素养，较强的社会责任感和良好的职业道德，自主学习和终身学习的意识与能力理论教学进程表教学周次教学主题教学的重点与难点教学方式作业安排时长重点：道路设计阶段划分及其主要任务，公1绪论2路分级与技术标准课堂讲授难点：道路设计控制的概念和作用重点：汽车行驶轨迹特性，直线、圆曲线设2平面线形三要素2计的原理和标准课堂讲授难点：缓和曲线设计的原理和标准重点：道路平面设计

7、的步骤和成果3平面线形设计2难点：平面线形设计原则和线形要素组合设课堂讲授习题计重点：纵断面的概念和线形组成要素4纵断面基本概念2课堂讲授难点：纵坡、坡长设计和竖曲线设计重点：道路平纵线形组合设计的方法课堂讲授、5平纵组合设计2难点：平纵线形组合设计注意事项案例教学重点：纵断面设计原则、方法步骤和成果课堂讲授、6纵断面设计2习题难点：考虑平纵组合的纵断面拉坡案例教学重点：横断面组成，平曲线加宽设计和超高课堂讲授、7超高与加宽设计2设计方法及其计算案例教学难点：超高过渡及设计方法路侧设计、爬坡重点：路侧安全设计方法，爬坡车道与避险8车道和避险车2车道设计，行

8、车视距的标准课堂讲授道、行车视距难点：行车视距标准的应用重点：路基