学校科技节活动总结（篇五）

《学校科技节活动总结（篇五）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学校科技节活动总结（篇五）为进一步普及科学技术知识、倡导科学方法，传播科学思想，科学精神，形成了“学校有特色，班级有项目，人人皆参与“的科技活动氛围，增强青少年的创新意识和实践能力。一年来，我校积极开展了全校性科技系列活动，组织学生参加各级主管部门举办的各项科技竞赛活动，培养了一批具有创新精神的学生，激发学生学科学爱科学的兴趣，并取得了丰硕的科技教育成果。一、组织开展多层次的科技活动，普及科技教育。1、组织开展多种形式的科普教育系列主题活动，利用黑板报、主题队会、校园网，采取走出去、请进来等多种形式广泛地宣传科技知识。校内校外相结合的

2、科普教育、科技实践活动，根据学生年龄特点，组织开展不同层次的科普教育和实践活动。邀请科技馆、高校等科研机构进校园，组织中高年级学生听了一次科普讲座等活动；组织科普知识进校园活动；组织科技社团学生参观污水处理厂；定期开展以科技为主题的班会、黑板报或墙报，并组织评比；阅读一本科普读物，中高年级撰写读书心得，低年级开展讲科普故事比赛；组织中高年级学生开展科学小论文或小制作比赛，低年级开展科普手抄报评比；结合森林课堂，组织开展科技主题实践活动，开展“三模三电”等特色校本科学探究项目和科技活动。利用开展“科普日”、“环保日”等相关科普宣传活动和

3、体验及展示活动，积极参加上级主管部门组织的各项科技活动，并推荐优秀作品参赛。2、组织开展多个科技社团活动，开阔学生的视界。学校利用每周五和课余时间有计划地针对不同年级的学生开设了多项社团，如机器人、信息学、电脑制作、科技实践调查、手工制作、科幻画等社团班，学生参与积极性高，使每个学生都有一项科学技能，为选拔参赛学生奠定基础。二、组织参加主管部门举办的各级各类科技活动(竞赛)，提高学生的实践能力。参加合肥市三十届青少年科技创新大赛，中小学生电脑制作评选活动；组织参加包河区第四届、合肥市第七届青少年机器人竞赛电脑机器人竞赛、安徽省第三十届

4、青少年科技创新大赛；开展包河区第三届、合肥市第四届青少年科技创意竞赛青少年科技创意作品大赛、安徽省第十五届青少年机器人竞赛；组织参加*年全国青少年科学调查体验活动。对家里一周产生的生活废弃物进行科学调查、科学体验，并完成组委会提供的活动调查表格的填写，写好活动报告提交参加全国比赛；组织参加中国第十五届青少年机器人竞赛以及全国第十六届中小学电脑制作活动；组织参加包河区少儿科幻画大赛、包河区举办的科普大讲堂活动；组织参加包河区第七届青少年信息学竞赛、第六届“熊博士”全国青少年科学影像节活动，参加省、市青少年信息学竞赛、包河区少第十届青少年

5、科技创新大赛。三、根据校情开展特色性的科技创新活动。快乐科技，创意无限，配合我校创建省级特色学校——环境教育，我们开展了一系列的科技实践活动。如：对我校南区科学园中的生物开展一系列的实践活动，参加全国“科普日“大型展示活动，开展全国科普体验校实践活动等，都有力地培养了学生的实践活动能力，丰富了学生们的课外生活。（1）组织学生参加科技夏令营活动。组织学生参加了由合肥市关心下一代工作委员会、合肥市科学技术协会、生物学杂志共同组办的“勿忘国耻科技报国”---*年合肥市科技夏令营活动。通过活动，让同学们深深感受到要勿忘国耻，努力学习，从小树立

6、科技报国的思想，通过观察、体验、探究等活动，近距离感受现代科技的魅力，了解科技发明、生态等有关科学知识。培养青少年科学研究兴趣、发展科学探究能力、增强创新意识和实践能力。（2）开展“感受自然之美，体悟人与自然的和谐”的森林课堂研学科技实践活动。引导孩子们来到南淝河、森林公园、牛角大圩……通过丰富有趣的研学实践活动，欣赏包河的美景，探寻大自然的奥秘，体悟人与自然的和谐，体验探究研学的过程。（3）探秘合肥王小郢污水处理厂。合肥王小郢污水处理厂是安徽省第一座大型城市污水处理厂,是巢湖污染综合治理重点项目之一，为了让学生了解污水怎样变成净水，

7、增强节约用水的意识，通过听一听、看一看来认识王小郢污水处理厂各工艺构筑物的组成及作用，了解污水处理工程的实施工艺和实际运行，启发学生学习的主动性、自觉性与创新意识，培养严谨的科学态度和分析问题、解决问题的能力，我们积极组织学生去参观污水处理厂，让大家了解污水处理的过程，亲身感受污水变成净水的过程。以此来促进学校的科普教育工作，实现学校素质教育的可持续发展，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神，为“大湖名城”培养科技后备人才。（4）开展“变废为宝，从我做起”科学调查体验实践活动*年青少年科学调查体验活动由中国科协、教育部、发展改革委、中

8、央文明办和共青团中央共同主办，主题为“变废为宝从我做起”。通过科学调查体验活动，培养青少年“变废为宝从我做起”的废弃物循环利用意识，并掌握基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度，发展初步的