【硕士论文】法国艺术设计学校建筑色彩研究.pdf

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1、法国艺术设计学校建筑色彩研究摘要法国拥有悠久的艺术设计教育历史，其艺术设计学校的建筑也随着时间的推移，呈现出不同历史时期的丰富多样的面貌。这些建筑或以悠久的历史闻名于世，或以独特的外观和时代精神展现着法国当代建筑设计的风貌，它们的建筑色彩折射出不同历史时期的建筑哲学、美学思想的影响，闪烁着文化的光芒，向人们传达着丰富的信息，吸引人们的关注。本文首先从欧洲艺术教育和艺术教育建筑色彩历史发展入手，探索了法国艺术设计学校建筑色彩的发展历程，并归纳总结出当今法国艺术设计学校的四种典型类型，然后从审美价值、伦理道德、政治宗教、哲学、美学、建筑法规、民族传统和地方历史文

2、化、使用功能、技术材料、地理气候等方面多角度深入分析法国艺术设计学校建筑色彩的成因，再从色彩形式美的追求、色彩文化氛围的营造、色彩心理氛围的营造、色彩象征性的表达等四个方面对其色彩设计的手法和表象进行解析，最后选取法国数个有代表性的艺术设计学校进行详细的色彩个案分析，以期对法国艺术设计学校的建筑色彩做一个详实的探索研究。关键词：建筑色彩；色彩设计；色彩文化：色彩象征IIAbstractFfancehasthegloriousartlayouteducationhistory，itsartdesignschools’buildingsalsopresentth

3、ebountiful印pearanceindif弛renthistoricalperiodswiththelapseoftime．Thesebuildingsareeitherworldfhmousbytheglorioushistory，orbytheuniqueoutwardappearanceandthespiritOftheageunfbldingthepresentftencharchitecturalstyle．ThearchitecturalcOlorsrenectdifferenthistoricalarchitecturetransmits

4、trongmessagetoph．10sophy，estheticsthought，andglittersthecultureandmepeoplewithspecialattractions．Thisthesisfirst，obtainedf￥omeuropearteduca“onandarchitecturalcolorhistoricaldevelopment，exploresfranceplantcolordevelopmentprocess，andsummariesfourtypicaltypesofthepresentf}anceandesign

5、schools．Thenitanalyzesschool’scolororiginftomestheticvalue，ethicsmorals，politicalreligion，philosophy，esthetics，architecturalcode，na“onaltraditionandlocalhistoricculture，fhnction，technicalmate“al，geographyclimate．Then，fromcreationofthecolorbeauty，thecreatioⅡofcultureatmospherebythea

6、rchitecturalcolor，thecreationofpsychologyannospherebyarchitecturalcolorandthesymbolexpressionofarchitecutralcolor，itusesfouraspectstomakeanin—depthanalysistothetechniqueandrepresentationofcolorscheme．Finallyitselectsseveralfranceartdesignsch001sascasestudies，soastohaveadeta订edexplo

7、rationresearchtothearchitecturalcoloroffreⅡchartdesignsch001．Keyword：architecturalcolor；colordesign；colorculture；c010rsymbolIII插图索引图1．1法国色彩学领域的两个流派⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．4图1．2论文框架图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6图2．1希腊厄瑞克提翁神庙⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7图2．2罗马广场⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8图2．3

8、索菲亚大教堂内⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯