专门史 专业硕士生培养方案.doc

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1、专门史专业硕士生培养方案(藏族史研究方向)一、专业简介中央民族大学藏学研究由我国藏学奠基人、已故藏学家于道泉教授于1951年创办，经过近半个世纪的苦心经营，现已形成了丰富的人文资源和强劲的学科优势，其研究水平在全国居于领先位置。其藏族历史、藏语言文学、藏族文化史、藏传佛教思想史、敦煌学等学科，历史悠久，力量雄厚，成果卓著，影响广泛。其间所形成的藏学教学科研体制、方法、思路、内容体系等，对全国藏学教学科研产生了重大的辐射作用，奠定了中国藏学的现代学术规范。我校自1978年起考试招收藏学方向的研究生。2003年，

2、经国务院学位办审核批准在民族学一级学科范围内自主设置藏学博士学位授权专业，同时相应获得了该专业硕士学位授予权，并于2004年开始正式招生。本专业特色在于以藏语言文字为基础，依靠藏、汉文文献及其他文字的资料，以史学理论、文化学理论和宗教学理论为指导，研究不同时期藏族的历史发展、文化现象和宗教特点，尤其是西藏地方和历代中央政府之间的关系史；加强对藏民族传统文化的继承与发展问题的研究，结合全球化背景下，藏区经济发展、文化变迁的社会实际，突出研究当前藏族社会发展所面临的重大现实问题和理论问题。二、培养目标政治目标：以

3、马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想，热爱祖国、维护民族团结和祖国统一，反对民族分裂，树立正确的人生观、价值观、民族观和宗教观。专业学习要求：能掌握坚实的藏学基础知识和系统的理论知识，熟悉了解前人藏学研究成果，学习探讨和研究当今国内外藏学研究的方法，具有独立从事藏学专业的研究工作和教学工作的能力。培养严谨的治学态度和高尚的科研道德。能够培养奉献于藏学事业和藏区现代化建设的高层次的专门人才。就业目标:能够独立从事科研工作、教学工作和管理工作。三、授予学位：历史学硕士四、研究方

4、向1.藏族古代史2.藏族近代史3．藏传佛教史五、学制与学分标准学制为三年。攻读硕士学位研究生期间，应至少修满36学分,其中：必修课不少于25学分（公共必修课7学分、学位核心课程不少于18学分）、选修课不少于10学分、实践调查1学分。六、培养方式主要采取论谈（seminar）形式，讲授与课堂讨论相结合，培养学生的学术兴趣以及发现问题、解决问题的能力。七、论文撰写攻读硕士学位期间，应以中央民族大学为作者单位，在国内外期刊上至少公开发表1篇与本专业相关的学术论文；学位论文一般为3-5万字。八、课程设置课程类别课程名

5、称学时学分开课时间备注必修课公共必修课科学社会主义理论与实践543第1学期第一外国语1444第1、2学期学位核心课程藏学精要543第1-3学期。藏族文献学543第1-3学期藏族文化史543第1-3学期藏族宗教研究543第1-3学期藏族史研究543第1-3学期藏族与周边民族关系史543第1-3学期国外藏学论著评读543第1-3学期选修课公共选修课第二外国语722各专业开设专业选修课门数不限。学生在导师指导下自由选修，获取规定的学分。外语口语与听力722外语阅读与写作722专业选修课吐蕃史362藏族历史文献典籍3

6、62元、明藏族史362藏传佛教史362汉文史籍中的藏学资料研读362古代青藏高原各民族关系史362蒙藏民族关系史362西藏职官制度研究362民国藏事研究362清代藏族史362其它必修环节开题报告第4学期实践调查1补修课程藏族通史跨学科、同等学力考取者须修读至少2门以上本专业本科阶段核心课程，只计成绩，不计学分。藏族文学史九、必读书目序号书名作者出版社出版日期01《西藏通史》恰白·次旦平措等西藏古籍出版社1996年02《贤者喜宴》巴沃祖拉陈瓦民族出版社1986年03《青史》桂洛杂瓦民族出版社1984年04《西藏

7、王统记》索南坚赞民族出版社1986年05《西藏王臣记》五世达赖喇嘛民族出版社1982年06《萨迦世系史》1629年成书07《朗氏家族史》降却坚赞西藏人民出版社1990年08《颇罗鼐传》刀喀次仁旺杰西藏人民出版社1990年09《多仁班智达传》刀喀次仁旺杰西藏人民出版社1990年10《论西藏政教合一制度》东嘎洛桑赤列民族出版社1982年11《东嘎历史大词典》东嘎洛桑赤列中国藏学出版社2002年12《白史》更敦群培青海人民出版社1982年13《角厮罗政权研究》祝启源青海人民出版社1992年14《近代藏事研究》喜绕尼

8、玛西藏人民出版社2000年15《中国藏族寺院教育》周润年、刘洪记甘肃教育出版社1998年16《清代藏事研究》曾国庆西藏人民出版社1999年17《西藏佛教发展史》王森中国社会科学出版社1987年18《松巴佛教史》松巴堪布1748年19《西藏民族政教史》法尊1940年20TibetanPaintedScrolls,3volsG.TucciRome194921TheReligionsofTibetH.Ho