专业理论课授课教案.doc

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1、专业理论课授课教案科目极限配合与技术测量基础班级06高级数控2班章节§2.2日期课题1、游标量具教学目的与要求1、熟悉游标卡尺的结构和工作原理2、掌握游标卡尺的正确使用方法教学重点1、游标卡尺的正确使用方法2、游标卡尺的工作原理教学难点1、游标卡尺的正确使用方法2、游标卡尺的工作原理教学准备游标卡尺（0.02mm、0.05mm、0.1mm）、工件、硬币、课件等教学形式引导教学、讲练结合、行为教学等多种形式序号教学环节设计教学时间分配一查考勤，组织教学1’二复习提问3’三导入新课2’四讲授新课25’五教学小结3’六学生练习10’七布置作业1’课程内容一、组织

2、教学检查学生出勤，并记录二、复习提问1、误差产生的原因有哪些？a、计量器具误差b、测量方法误差c、环境误差d、人员误差2、根据误差的性质可以将误差的分为哪几类？a、随机误差、b、系统误差、c、粗大误差三、导入新课二十世纪以来，随着机械制造业的发展，机械的精度（公差）设计与运动设计、强度设计一样，成为机械设计中的重要环节之一，是保证机械产品质量好、成本低的重要因素之一；而技术测量是实现机械互换性生产的重要保证，因而有“技术测量是工业眼睛”的称号。本节是这一章的重要章节，前一节让学生体会到技术测量的重要性，为运用工具进行测量埋下了伏笔，所以本节的学习可谓水到渠

3、成。从这节课开始我们学习车间里常用的计量器具游标卡尺。四、讲授新课1、游标量具（1）游标卡尺的结构和用途内测量爪①游标卡尺的结构051001深度尺紧固螺钉尺身微调部分外测量爪游标部分②用途：测量内外径尺寸、孔距、壁厚、沟槽及深度等教学过程说明学生回答教师讲评学生回答教师讲评说明学习本节课承上启下的重要性，引起学生的重视游标卡尺实物讲解有助于提高学生的学习兴趣。(2)、游标卡尺的读数原理及读数方法游标卡尺的读数值（分度值）有0.1mm,0.05mm,0.02mm三种，其中0.1mm的游标卡尺因读数低，我们就不介绍了①0.02mm的卡尺的读数原理和方法0123

4、4567890012345678910原理：0.02mm的卡尺，尺身刻线的每格宽度为1mm，游标上共有50格刻线与尺身的49格刻线宽度相等，因此每格宽度为49/50=0.98mm,主尺的刻线间距与游标的刻线间距之差1-0.98=0.02mm，即游标的读数值(分度值)为0.02mm简单判断游标卡尺分度值方法：先确定游标上的格数n（可直接读出），分度值等于游标格数的倒数，即i=1/n。i=a-b=a-(n-1)a/n=a/n∵a=1mm∴i=1/n其中：尺身刻度间距a=1mm游标刻度间距b=0.98mm学生练习：如果游标部分格数分别为20和50，则他们的分度值

5、分别为多少？如游标为20格i=1/20=0.05mm游标为50格i=1/50=0.02mm测量方法：教师演示对具体工件的测量，在演示过程中讲解：测量零件前，卡尺的两个量爪合拢，游标的零线与主尺的零线对齐，主尺第49条刻线与游标第5实物加投影如图刻度原理简单判断游标卡尺分度值方法，要求学生会根据其判断游标卡尺的分度值。学生回答教师讲评教师演示操作具体方法，讲、演、练结合，有助于学生学习消化0条刻线对齐，其他刻线都不对齐。测量零件时，游标随量爪张开而向右移动，若此时游标的第一条刻线与主尺的第一条刻线对齐，其他刻线未不对齐，则零件的尺寸（即两个量爪间的距离）等于

6、主尺刻线1格间距与游标刻线1格间距之差，为1-0.98=10.02mm。当游标的第n条刻线与主尺的第n条刻线对齐，零件的尺寸为n0.02mm。根据游标的这个原理，能读出比1mm小的小数部分的尺寸。用游标卡尺测量长度，读数时可分三步：第一步：先读整数——看游标零线的左边，主尺上与游标零线最近的一条刻线的数值，即被测尺寸的整数部分。第二步：再读小数——看游标零线的右边，游标第n条刻线与主尺刻线对齐，则被测尺寸的小数部分为ni(游标读数值)。第三步：得出被测尺寸——整数部分+小数部分01234567890012345678910举例：整数读数为：10mm，小数读

7、数：游标上第12条刻线与尺身刻线对齐，所以读数为0.24mm被测尺寸：10.24mm学生练习01234567890012345678910被测尺寸：17.00mm实践操作全班分成两大组，一组测量圆珠笔的直径，一组测量教学重点，步骤，学生必须会用卡尺读数投影如图学生练习投影图学生回答正确，教师鼓励讲评轴的直径，同桌为一合作组要求他们分别测同一研究对象的尺寸，然后总结，交流.混淆单位是学生初用游标卡尺时常犯的错误。在教学这部分内容时，应有意识地让学生把这一问题暴露出来，然后再加以矫正，效果奇佳。选择测量圆珠笔和轴的直径的理由：圆珠笔的直径为7.62mm，轴的直

8、径约为70.62mm，若单位混淆，都计做7.62mm，一眼就可看出