江苏省苏州市吴县中学2018-2019学年高二上学期期中测试语文---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com苏州市吴县中学2018—2019学年度第一学期期中测试高二语文试题1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是一个人不论伟大还是平凡，只要他自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这世界上就有了的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对的诱惑。A.顺应坚不可摧形形色色B.顺应牢不可破形形色色C.顺遂坚不可摧应有尽有D.顺遂牢不可破应有尽有【答案】B【解析】试题分析：本题考查正确使用词语的能力。“顺应”是顺着某种趋势去适应；“顺遂”是事情合乎人愿，进展顺利。

2、从语境看，“天性”应与“顺应”搭配，与“顺遂人愿”无关。“牢不可破”指坚固得不可破坏，形容事情或观念已固定，难以破除或改变；“坚不可摧”指极为坚固，不能摧毀。语境中的“家园”不能用“坚不可摧”来修饰。“形形色色”形容事物品类繁多、各式各样；“应有尽有”应该有的全都有，从语境看，“诱惑”不能用“应该有的”来修饰。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使

3、用对象等方面。本题中，第一处是考查近义词“顺应”和“顺遂”的辨析，要注意语境中的使用对象；第二处和第三处是考查成语的辨析，要注意语境的分析。2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是我们停止说话，且看那瞬息万变的落照，迤逦行来，已到水边，水已成冰。。。。。。但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。①冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉②岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框-16-③框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽④一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干⑤远山凹处，红日正沉，照得天边山顶一片通红A.①④②⑤③B.①⑤②③④C.②

4、①⑤③④D.②①③④⑤【答案】B【解析】试题分析：此题考查语言表达简明、连贯、得体。由“水已成冰”可知，下句应为①，排除CD项，“桔梗上漾着绮辉”，“绮辉”二字暗示后面应为写红日之光，接⑤，排除A项。②③写“画框”按照逻辑顺序应相连，③中“这时却全呈黛青色”，与④中“似与这黄昏全不相干”相连也合情理，因此可得出顺序为B项。3.下列诗句与所描绘的古代体育活动，对应全部正确的一项是①乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞。②雾縠云绡妙剪裁，好风相送上瑶台。③浪设机关何所益，仅存边角未为雄。④来疑神女从云下，去似姮娥到月边。A.①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝B

5、.①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝C.①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千D.①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千【答案】D【解析】试题分析：本题考查对诗句中意境的感悟能力。“乐手无踪洞箫吹，精灵盘丝任翻飞”，出自曹植的《空竹赋》，所以对应的应该是“抖空竹”，排除A、C项。“雾毂云销妙剪裁，好风相送上瑶台”出自清代诗人杨仲愈《美人风筝》，从“妙剪裁”“好风相送”中也可以推断出是“放风筝”，所以排除C项，选D项。当然“浪设机关何所益，仅存边角未为雄”，也符合“下围棋”意境，“来疑神女从云下，去似恒娥到月边”符合古代女子荡秋千意境，且前两句是“画阁盈盈出半天,

6、依稀云里见秋千”。4.下列句子中，没有使用比喻手法的一项是A.-16-一条大河从村边奔腾而去，雪白的浪花激荡涌起，宛如白玉般地迸溅开来，滋润了整个村子。B.内无余钱剩米，外无豪友强援，衣食不继，生计成忧，在生存和生活两方面，唐伯虎已被逼至悬崖边。C.我们呼唤，在现实生活中能有更多像鲁迅先生这样的人，为了民族的未来而思考，而奋斗。D.这些带着本乡土产去贩卖的车子，往往成群成帮，队伍拉得老长，道上飞扬的尘土是他们的旗号。【答案】C【解析】【详解】此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代

7、和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中C项，句中的“像”仅表示例举；B项，“困难的边缘”喻为“悬崖”；C项，“浪花”喻为“白玉”；D项，“尘土”喻为“旗号”。故选C。5.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是A.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。B.今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。D.今夜故人来不来，教人立尽梧桐影。【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查学生图文转化的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项”，此类题

8、要仔细观察画面上的背景、人物（包括人物的服饰、动作、表情、语言）、标题以及其他文字信息等-16-，抓住能反映画面特征的信息