还要坚持繁重的学习任务,真的是挺不容易的,但我想,只.doc

还要坚持繁重的学习任务,真的是挺不容易的,但我想,只.doc

ID:32005011

大小:501.00 KB

页数:7页

时间:2019-01-30

还要坚持繁重的学习任务,真的是挺不容易的,但我想,只.doc_第1页
还要坚持繁重的学习任务,真的是挺不容易的,但我想,只.doc_第2页
还要坚持繁重的学习任务,真的是挺不容易的,但我想,只.doc_第3页
还要坚持繁重的学习任务,真的是挺不容易的,但我想,只.doc_第4页
还要坚持繁重的学习任务,真的是挺不容易的,但我想,只.doc_第5页
资源描述:

《还要坚持繁重的学习任务,真的是挺不容易的,但我想,只.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、第三期固原市泾源彭阳小学语文二班班学习简报主编:夏晓敏时间:2011年10月27日年月日各位老师辛苦了!我特别能理解大家,每天除了完成自己的本职工作,还要坚持繁重的学习任务,真的是挺不容易的,但我想,只要付出了就一定会有收获的,祝愿大家愉快的度过培训时光!请大家注意查看公告栏、班级学习简报及班级论坛,大家的很多疑问会在其中得到解答。请大家按照里面的要求做好。写研修日记时,建议根据研修主题及时记录自己培训学习时的点滴想法,带着思考来学习,把专家的专业理论和自己的教学实践结合起来反思,这样写出来的东西一定很有自己独到的感受和理解。特别要提醒注意的是,优秀的研修日志要

2、求字数在300字以上。截止到目前,已经有好多篇“教学设计与反思”、作业及研修日志已经被推荐,请大家留意学习。另外的都不甚满意,感觉学员们还有所保留,没有在上交的作品中发挥自己最佳的水平。建议学员们提交更好的作品上来,尤其是教学设计与反思要求较严格,请按照出题专家的要求做。请大家不要满足于现状,积极参与学习,尽量多上交您的作品。视频讲座是整个学习培训的精华所在,建议有时间的话多看几次;班级论坛是大家交流学习的地方,希望多参与讨论,相信一定会从中得到较多收获。我们班还有个别学员没有任何学习记录,请相识的学员转告,让她尽快加入我们这个学习集体,以共同完成咱们班的学习任

3、务。发布者:马应林发布时间:2011-10-2610:54:54“国培”感悟——浅谈如何提高小学生的语文阅读能力阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力。而目前在我们农村小学,由于受办学条件的影响,学生的课外阅读量少,导致作文能力低,学生阅读兴趣不高,达不到应有的教学效果。那么我们应该如何提高小学生的阅读能力呢?一、激发学生学习的动机,让学生喜爱阅读。   所谓激发学生的学习动机,也就是培养学生的阅读兴趣。兴趣是

4、最好的老师,是人们从事任何活动的动力。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见同样的,学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。当然激发和培养学生阅读兴趣的途径很多,如与学生谈一谈自己的读书感受让学生乐于读书,或利用榜样的力量来激发学生想读书,也可以发挥故事的魅力让学生通过好奇心来主动地去阅读等等。二、注重方法,提高学生阅读的能力作为教育工作者我们都知道“授之以鱼”,不如“授之以渔”。在实际教学中我们发现有的学生凭着

5、兴趣,凡有生动情节的内容就走马观花地读读;有的则读了好文章,也不懂得积累知识,吸取技巧,用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此,我们要进一步引导他们不仅爱读,而且会读,要读得更好更有收效。作为读书的指导者,我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。首先我们要教给学生一些常见的阅读方法。如:略读法、精读法、默读法和摘抄评价法等。让学生能熟练地掌握这些方法并根据自己的需要加以应用,这样就能达到事半功倍的效果。其次要注意方式的选择。在阅读的形式上作为教师要加以选择,以便更好地调动学生的阅读兴趣,提高学生阅读的效率。我们可以采用课外分组阅读,收集储备佳作名篇,

6、也可以通过小组推荐精品短文,利用时间有感情朗读,师生共同畅谈感受的方式。通过这些不同形式的阅读学生既有了阅读的兴趣,也能对一些佳作名篇,名言锦句或是感受深刻的段子有了一定量的储备,使学生作文和阅读更添精彩!“评语”教师改作业时马虎不得发布者:虎治发发布时间:2011-10-2217:14:52我们在给学生评语的时候,要想尽一切办法激励学生。我们可给学生写“优、良、好等”,但这样的评语学生见得很多了,对学生有一定的激励作用,但不是很明显。如果我们能再多写些内容的话,效果会更好。比如:“学习有进步,再努力!”“作业认真、继续努力!”等等,这样评语的效果更明显。如果学

7、生的作业做得实在不好,难道我们就要批评吗?比如在一次作业中,有位学生的作业实在太潦草了,也有个别不得当的地方。我给他的评语是“其实你在好多地方已经超过很多同学,如果你能认真做作业的话,相信你一定超过很多同学,不信你试试看!”我用模糊的范围“好多地方”,模糊的程度“很多同学”,让学生觉得老师在关心着他,他也认同自己在某些方面比某些同学强,使他获得了自信。在第二天的作业中,我发现这位同学的作业很认真。我给他的评语是“很好,这才是真实的你!你很优秀,希望你能做给大家看看,相信你一定能做到!”从此,这位同学的作业一直很认真。而且,学习也很努力。现在他已经上高中了,每到节

8、假日总会找我聊天,其中最

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。