给孩子成长的力量.doc

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1、给孩子成长的力量如何帮孩子爱上学习让孩子知道学习的重要性,其实就是让孩子知道学习是快乐的。怎么办?很简单,“投其所好”。在没有形成独立人格的时候,在孩子的世界中,强权是重要的。家长的方法也很简单,告诉孩子,看书一小时,之后家长提问,答对了就给奖励,答错了就惩罚。让孩子知道,读书是可以改变命运的。如果您的孩子已经有了独立的人格,并且开始挑战您的权威的时候。家长的方法也很简单,就是不断地给他讲述自己身边人的故事。比如说某某人不学习又不努力奋斗后来就没有出息,没有房子没有车子及没有好的生活。通过不断的讲述这些故事,来给孩子催眠,在

2、他的潜意识中埋下“只有好好学习,才能出人头地”的意识。这个方法的重点就是要不厌其烦。如果您的孩子到了青春期,已经对异性产生了好感,并且有了反叛的意识的话。家长就要麻烦些了。家长首先要明白,你什么也不要说,因为说了也没用。孩子这个时期是不会听你的。怎么办?就去做。首先要给孩子确立一个观念(孩子在这段时间很复杂,一方面他们希望得到异性的关注,另一方面又害怕与异性正面接触。如果家长把握不好,孩子就会产生错误的观念,这也就是为什么,在今天的中国,性变态的人数这么多。),异性是好的,将来每个人都要结婚,找到自己的另一半。接着告诉孩子,

3、只有学习好,都会有好的工作,才会有选择更多异性的机会。最后告诉孩子身边的例子。重要是在说的时候要找到恰当的机会,做的时候要很彻底,要在孩子面前表现出家长的爱情的甜蜜感。这是很重要的。说得多,不如做得多。“活到老,学到老。”这句话说出了学习的重要性,也告诉人们学习是永无止境的,只有不断地学习才能跟上时代的步伐,才能充实自己,人的一生才活得有意义、有价值。学习是一个人的真正看家本领,是第一特点,第一特长,第一智慧,第一本源,其他一切都是学习的结果,学习的恩泽。学习是一个日积月累的过程,吸有克服浮躁情绪和短期行为,才能学有所获。“

4、读书之法,莫贵于循序而致精”,学习由浅入深,渐进式发展,“一曝十寒”将一无所获。学习的目的在于应用,“学而不思则罔,思而不学则殆”,如果学归学、做归做,理论不联系实际,不能指导改进自己的工作生活,就失去了学习的本义。学历只代表过去,而“学力”伴随终生。学习的根本目的在于提高自己的能力素质,学以致用、学以善用、以用促学最为关键!学习是一场自己跟自己的战斗,没有人会强迫你、引导你去学习,也没有人督导你去学习,要有一个平和的心态,以只争朝夕的精神,抓紧时间,自我约束、自己管理,将学习融到日常工作中去,使“学习生活化,工作学习化”,

5、把学习、工作与生活融为一体,使学习成为生命中重要的一部分。怎样培养一个爱学习的孩子呢?从对优秀学生的家庭调查中得知,所有喜欢学习的父母,孩子几乎没有不喜欢学习的,尽管有些没有条件学习的家长,他们自身对学习读书很向往,孩子就会受其感染,在久而久之的生活中,不用父母说,孩子都会感到掌心就是最幸福的事情,最快乐的事情。如果父母整天除了上班就是看电视打扑克,那么孩子就会感到上学读书是最苦的差事了。父母还要经常和孩子交流学习读书的体会,而不是给孩子讲学习的意义。单纯讲意义,讲好处,那哪忽悠人。来点实际的,直接谈自己学习的体会,学习的收

6、获;让孩子谈他的学习体会和收获,父母与孩子一起来分享学习的快乐,不用说学习有什么意义,孩子也会对学习乐此不彼的。不少父母往往在孩子学习取得成绩的时候,只是表示高兴和奖励,拿着学习以外的东西来奖励孩子;而忽视了孩子在学习上真正收获,缺少与孩子一起分享他学习过程中的快乐和成功,培养孩子良好的读书习惯很重要。其实,真正学习的意义,并不是学习以后所取得的相关联的成果,而都是从学习行为本身的成功上来的。学习的成就感,虽然很难用语言表达出来,但却会激励孩子更向往学习。父母要经常与孩子交流自己读书学习的方法。学习并不是一件轻轻松松的事情,

7、在很多地方需要有具体的方法来支持,尤其是孩子在遇到学习困难的时候,他需要的不是学习意义的理解,而是解决困难的具体方法。孩子们并不是不愿意取得好的成绩,即使他们不知道学习的意义,他们也很想通过学习成绩来证明自己的能力,但学习当中的困难,往往使他们一再受挫,即使有很多的意义,他们也不会愿意去面对,这和我们成人面对自己工作中的困难一样。其实,当孩子真正获得了解决问题的方法,解决了自己所面临的学习困难的时候,学习的意义也就充公地显示出来了。因为解决困难就意味着孩子能力的提高;能力的提高,就是学习的意义。联系生活实际,让孩子用学到的知

8、识和能力来解决具体的问题。孩子刚上小学的时候,靠的是小学老师的快乐教学来支持;而到高年级以后,学习的快乐慢慢消失了,随之而来的,就是各个学科学习的实用性越来越强,与生活的联系也越来越紧密,无论是语文、数学、英语、物理、化学,还是政治、历史、地理、生物,都有大量可以联系实际的知识和能力,这就

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