高中数学课题探究教学的理论与实践研究 学位论文

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1、高中数学课题探究教学的理论与实践研究TheTheoryandPracticeResearchabouttheInquiryTeachingofMathematicsResearchTopicsinthehighschool摘要数学课题探究教学是指在教师的指导下，围绕着某一课题，运用探究的方法主动获取数学知识，独立地解决数学问题，培养科学精神和创造性思维能力的一种实践活动．它具有内容的开放性和方法的多样性等特点．其内容主要有数学基本概念和规律、数学中的综合性问题、现实中的数学问题以及科学前沿中的数学问题等．数学课题探究教学包括教师示范指导和诱导、学生探究、师生共探三个基本环节．为了检验在高

2、中数学课堂上运用课题探究教学模式对高中数学教学的影响，笔者开展了实验研究并得出了以下结论：在高中数学课堂中运用课题探究课堂教学模式进行教学，能够培养学生的数学学习趣以及积极主动的探究、合作意识．使之形成良好的数学学习品质，促进学习成绩的进步和数学能力、创新能力的提高．关键词：数学课题探究教学高中数学教学自主学习合作探究建构主义数学能力课堂教学教学模式实验研究Abstract:58Inquiryteachingofmathematicsresearchtopicsisakindsofpracticalactivity,inwhichstudentsconductresearchabouto

3、netopicundertheguidanceofteacherssoastogainknowledgeactively,dealwithmathematicsproblemsindependently,cultivatescientificspiritandcreativethinkingandcontainmathematicsbasicconceptsandregulations,theintegratedproblemsofmathematicsandmathematicalproblemsinthereality,themathematicalproblemsinthefron

4、tierofscienceandsoon.Theinquiryteachingofmathematicsresearchtopicsinvolvesteacher’sguidanceandinduction,student’sinquiryandinquiryofteacherstogetherwithstudents.Usethesubjecttoprobeintotheimpactonmathematicsteachingofhighschooloftheteachingmodeinordertoexamineinthemathematicsclassroomofhighschool

5、,Istudiedanddrewthefollowingconclusionafterlaunchingtheexperiment:Usethesubjecttoprobeintotheclassroominstructionmodeandcarryonteachinginthemathematicsclassroomofhighschool,cantrainstudents’mathematicstostudytheinterestandpositiveprobinginto,cooperativeconsciousness.Makeitsgoodmathematicsofformin

6、gstudyquality,promotetheimprovementofprogressandmathematicsability，innovationabilityoftheschoolgrade.Keyword:MathematicssubjectProbeintoteachingMathematicsteachingofhighschoolStudyindependentlyCooperateinprobingintoBuildthedoctrineofconstructingMathematicsabilityClassroominstructionTeachingmodeEx

7、perimentresearch58目录前言　　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4第一章数学课题探究教学的内涵与特征　　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5第一节数学课题探究教学的内涵　　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5第二节数学课题探究教学的特征　　　．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6第