小组合作学习ppt

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1、小组合作学习授课教师黄堂胜二0一四年三月三日目录一、我校“课改”的首要任务（3--7）二、小组合作学习的概念（8）三、小组合作学习在课堂中的作用（9--10）四、组的形成（11--25）五、小组合作学习的策略（26--64）六、小组合作学习的行为习惯（65--74）七、小组合作学习操纵指南（75--78）我校课堂教学改革的首要任务...小组合作...在教育局整体推动教育教学改革以来，我们认真学习了上级文件精神，专门制定了课堂教学改革实施方案，把推进小组合作学习作为这次课堂教学改革的重要内容，并把小组合作学习操作指南以

2、文字讲解的形式传递给老师，充分体现了我校全力解决高效课堂建设过程的难题的决心。1、我校课堂教学改革实施的初步过程课堂是教育教学的主阵地，教学改革课堂先行，高效课堂建设是我校多年来一直坚持努力追寻的工作方向。根据教育的形势及我校的实际，我们临摹“先学后教，学案导学，精讲点拨，当堂达标”的“十六”字教学原则。结合学案导学的实际情况，我们提出了“三段五步”的教学要求。“三段”即课前、课中、课后；“五步”即情境导入、合作探究、当堂达标、反馈提高、总结提升。我校课堂教学改革的首要任务...小组合作...在“三段五步”教学模式的

3、落实过程中，我们需加强业务研究、集体备课、学案制作等相关培训。并在备课过程中努力将原来的课前案、课中案、课后案三案合一，便于学生和教师的使用；教案中的“五步”为情境导入、精讲点拨、当堂达标、反思提升、拓展延伸；学案中的“五步”为回顾预习、自主合作探究、当堂达标、总结提升、拓展延伸。教案与学案中的前两步不同，但相通，后三步基本一样，这样降低了教师的工作强度，同时，在教案中增加了“课堂教学设计”栏目，在学案中设计了“即时感悟、学法指导”栏目，目的在于让所有教师的教都要着眼于学生的学，所有学生的学都要不断积累总结学法，使教师

4、会教、学生会学，从而达到教与学的完美合一。我校课堂教学改革的首要任务...小组合作...2、合作学习是课堂教学改革的难点在高效课堂建设过程中，我们通过不断观察，与教师、学生座谈，做调查问卷，改进学案设计、改进教学要求等措施。在传统教育教学模式中，虽然我们大部分教师采用了家访、谈心等多种措施，但效果不见明显，我们依然能遗憾的看到，有极大部分学生不能积极参与到教师的教学活动中来。我们时常不断地思考，学生是教育教学的主体，没有学生的积极参与，一定不会有好的教育教学效果。如何才能使学生积极参与到教育教学中来，内因固然是根本，

5、但要想在短时间内尤其一个学期、一个学年甚至是一个学段内使每一个学生都能从内心去改变其对学习的态度并且付诸于辛勤劳动是非常困难的事情。所以，我们在不断应用多种方式促进学生内心发展意识的同时，努力探寻通过多种形式促进学生全面发展的方式。我校课堂教学改革的首要任务...小组合作...3、小组合作学习是课堂教学改革的必然选择自主、合作、探究的学习方式是对当代学生的基本要求，教育教学要求落实“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。那么如何实现学生学习方法的改进与三维目标的实现。个人认为，小组合作学习应该是我们突

6、破高效课堂建设难点的一种重要形式。小组合作学习的形式有很多种，小组合作学习主要是通过对小组整体评价与对小组内成员个体的评价，促进组内合作、组间良性竞争，从而促进每一个学生的发展，促进班级的全面发展。更为重要的是，小组合作学习过程中，通过组间竞争，组内合作，每一个小组成员都能够从中逐步学会学习、学会合作、学会做事，从而促进学生全人的发展与个性发展，实现教育教学“三维目标”的要求。我校课堂教学改革的首要任务...小组合作...课改工作中，我们意在全面启动了小组合作学习的探索工作，虽然困难重重，过程坎坷。然而，既然我们选择

7、小组合作学习的形式，加之我们身边已经有了很多非常成功的案例。我有理由相信：在我们全体教师的共同努力下，我校的小组合作学习将会有声有色，我校的课堂教学改革将会步入正轨！一、合作学习的概念合作学习是20世纪70年代兴起于美国的教学策略。它是针对学习的组织形式而言的，指学生按不同的能力、兴趣编成团队或小组，共同完成学习任务的互助性学习。合作学习对提高教学质量和改善学生心理有着重要的作用。二、小组合作学习在课堂中的作用小组合作学习可以使每一位学生被关注，真正做到因材施教，可以避免课堂中学生精力的流失，让学生人人参与，强化“兵帮

8、兵、兵练兵、兵强兵”的教学理念，更大程度发挥学生的自主、合作、探究式学习的能力。三、小组合作学习的课堂学生沉静思考，自由交流，自主合作，有序展示。在没有老师的引导下，可质疑，可点评，可总结，可创新。这样的课堂是富有生机、灵动的课堂。学生展示自信了、合作自由了、互动积极、行为优雅了、参与快乐了、学习自主了、成绩提高了。四、组的形成分