高效率d类音频功率放大器的设计 毕业论文

高效率d类音频功率放大器的设计 毕业论文

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1、本科毕业论文(设计)题目高效率D类音频功率放大器的设计作者学院信息科学与工程学院专业电子信息工程学号指导教师二〇年五月十日诚信声明本人声明:所呈交的本科毕业论文(设计),是本人在指导老师的指导下,独立开展工作所取得的成果,成果不存在知识产权争议,除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或创作过的作品成果。对本文工作做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本科毕业论文(设计)作者签名:二○年五月十日I摘要随着信息化时代的到来,以功放电路为设计核心的电子产品渐渐地走进人们的生活,耳机、

2、音响等音频功放类电子产品被现代人所迅速的接纳和青睐,随之音频功率放大器得到了快速的发展。本设计为高效率D类音频功率放大器。设计主要包括四个部分:前置增益放大电路、三角波产生电路、信号转换电路和显示电路。在输出信号无失真的情况下测量,3db通频带为300∽3400Hz,最大不失真功率达到150mW,在此情况下测量的功率放大器效率明显大于60%。设计中采用了高效率的D类功放为设计核心,以D类功放最新成果为设计思想,并配置5V便携式电源供电,完全符合产品市场化与用户需求。关键词:通频带;最大不失真功率;D类功率放大器;效率VIABSTRACTWiththeadv

3、entoftheinformationagetothecoreoftheamplifiercircuitdesignofelectronicproductsgraduallyintopeople'slives,headphones,audioandotheraudioamplifierelectronicsaremodernandfavortherapidacceptance,alongwithanaudioamplifiertogetrapiddevelopment.ThesystemisdesignedisahighefficientClass-DAu

4、dioPowerAmplifer.Designincludesforparts:pre-gainamplifiercircuit,thetriangularwavegeneratingcircuit,signalconversioncircuitanddisplaycircuit.Inthecaseoftheoutputsignalwithoutdistortionmeasure,3dbpassbandof300~3400Hz,themaximumdistortionpowerof150mW,theeffciencymeasuredinthiscasesi

5、gnificantlygreaterthan60%.Designusesahigh-efficiencyClassDamplifierdesigncoretothelatestresultsfortheClassDamplifierdesignideasandconfigure5Vportablepowersupplyproductsinfullcompliancewiththemarketandcustomerneeds.Keywords:Passband;ClassDpoweramplifier;Maximumpowerwithoutdistortio

6、n;EfficiencyVI目录诚信声明I摘要IIABSTRACTIII第一章前言11.1设计背景11.2音频功放的概述11.3音频功放的分类2第二章方案论证与比较42.1高效率功率放大器42.1.1功率放大器的选择42.1.2功放核心实现电路的选择42.2信号变换电路62.3功率测量电路6第三章各模块电路原理分析与计算83.1调制电路83.2高速开关桥式电路83.3三角波产生电路93.4驱动电路103.5低通滤波器模块电路113.6信号变换模块电路113.7整体电路性能仿真12第四章系统仿真测试及数据分析.........................

7、................................................144.1测试仪器144.2测试结果144.3结果分析154.4改进措施16第五章电路调试...............................................................................................................175.1不通电检查...................................................................

8、.................................

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