区域地理-天气与气候76246

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1、第一讲：天气与气温一、教学目标知识目标1.了解天气现象2.利用气温变化曲线分析日较差、年较差在不同情境下的差异3.利用等温线，自主学会分析全球气温变化规律4.通过全球气温分布规律，掌握内在规律形成原因能力目标1.利用纬度因素、海陆因素、地形因素、洋流因素，解释各种气温规律。二、教学重点和难点1.重点：气温变化曲线；气温分布规律和气温分布的成因2.难点：气温分布规律和气温分布的成因气候的主要要素是气温和降水。一个地方气温和降水的年变化是衡量当地气候特征的重要指标，通常用气温月变化曲线和降水月分配柱状图来表示，在北半球，1月代表冬季，7月代表夏季，南半球则相反；气

2、温和降水的空间变化通常用等温线和等降水量线来表示。如：一、气温的分布1、气温的日变化气温的日较差510152025300-5-10气温℃24681012241416182022时最低气温出现在日出前后最高气温出现在午后14时问：一天中，最低气温和最高气温分别出现在什么时间？问：内陆和沿海,晴天和阴天气温日较差谁更大？最热月是7月2、气温的年变化510152025300-5-10气温℃123456127891011月份最冷月是1月北半球，大陆上，月最高，月最低；海洋上，月最高，月最低。7182气温的年较差问：为什么海洋与大陆的最冷或最热月不同步？3、等温线图——

3、可以表现气温的水平分布状况4、世界气温的（垂直、水平）分布规律及影响因素(1)气温的垂直分布规律：随海拔升高，气温下降，平均每升高1000米，气温下降6℃。原因：空气的直接热源来自地面辐射，海拔升高，地面辐射减少。并且随着海拔升高，空气密度下降，大气吸收地面辐射能力减弱。AB10℃20℃0℃0℃0℃-10℃1.A的气温数值范围是，B的气温数值范围是。2.试着判断出A地是地区。3.思考造成A、B两地气温差异的原因。-10-0℃10-20℃青藏高原—地形的不同问：从赤道到两极气温有何变化规律？规律—从赤道向两极气温逐渐降低，北半球向北递减，南半球相反(2)气温的水

4、平分布规律的一般性原因—纬度因素，低纬获得的太阳辐射多，高纬相反12℃15℃18℃28℃25℃22℃问：依据等温线的变化确定A、B两地的南北半球？AB南北问：南北半球等温线弯曲程度有什么差异性？规律—北半球更弯曲，南半球相对平直(3)气温的水平分布规律的差异性原因—海陆因素，北半球陆地多，海陆热力性质差异明显，更弯曲。问：北半球一月时，北美大陆海洋和陆地的等温线弯曲方向？规律—北半球一月为冬季，此时，北半球陆地等温线向南弯曲，海洋向北。南半球也是如此，但是不突出。一月北半球陆海0°22℃19℃问：A、B谁是海和陆？同一纬度A、B两点温度的高低？AB原因—海陆热

5、力性质差异，北半球一月冬季时，陆地降温快，海洋降温慢，使得同一纬度，陆地气温低于海洋。A高于B一月南半球0°陆海22℃19℃CD问：A、B谁是海和陆？同一纬度D、C两点温度的高低？D高于C原因—海陆热力性质差异，南半球一月夏季时，陆地升温快，海洋升温慢，使得同一纬度，陆地气温高于海洋。问：北半球一月时，北美大陆海洋和陆地的等温线弯曲方向？规律—北半球七月为夏季，此时，北半球陆地等温线向北弯曲，海洋向南。南半球也是如此，但是不突出。海洋大陆10℃8℃6℃大陆海洋12℃14℃16℃问：A、B两图分别是什么半球的几月份（1或7）？ABA图北半球1月份B图南半球7月份

6、一月陆向南，七月陆向北下图反映全球一月份等温线分布规律的是C练习海洋12℃10℃8℃方法一：画一条横线表示同一纬度(4)气温的水平分布规律的特殊性（洋流和地形）AB问：图示当中图一和图二的洋流是哪个半球的什么类型的洋流？寒流再比较同一纬度两侧A、B两点的温度高低方法二：等温线弯曲方向就是洋流运动方向，由高温到低温，暖流（对沿岸增温）；低温到高温寒流（对沿岸降温）海洋12℃10℃8℃B>A，A温度低于两边，寒流(4)气温的水平分布规律的特殊性（洋流和地形）陆地12℃10℃8℃C问：图示当中的点C可能是什么?山丘向高温突出，中间气温低，属于山地(1)赤道及其附近

7、地区气温最高，由赤道向两极，气温逐渐降低。——纬度(2)同纬度地区，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。——海陆位置(3)气温随海拔的升高而降低，每上升100米，气温降低约0.6℃。——地形此外洋流和人类活动（如城市热岛）也是世界气温分布的重要因素年平均气温高于20℃的地区主要分布在南北回归线之间，低于-10℃的地区主要分布在南北极圈以内。——划分温度带(五带)的主要依据小结：世界气温的分布规律及影响因素第二讲：降水一、教学目标知识目标1.了解降水现象，降水类型2.利用降水量柱状图分析降水特征3.利用等降水量线，自主学会分析全球降水变化规律4.通过全球降水分

8、布规律，掌握内在规律形成原因能力目标1