欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:31988267
大小:11.85 MB
页数:90页
时间:2019-01-30
《人教版小学语文五年级上册《珍珠鸟》课件_ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版小学语文五年级上册16课珍珠鸟16*珍珠鸟珍珠鸟,又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部,因羽毛散落许多小白斑点,形似珍珠,故得名。珍珠鸟性情温顺,喜群居,不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏,易受惊吓,一旦遇到意外,鸟群即发出叫声,逃避、飞跑或胡乱冲撞,常导致损伤。珍珠鸟年幼的白珍珠鸟渐渐长大的珍珠鸟成年珍珠鸟鸟巢cháo垂蔓wàn雏儿眼睑眸子生意葱茏呷呷嘴流泻chújiǎnmóuxièxiācōnglóng斑斑驳驳bānbó瞅瞅我chǒu扒扒开扒窃bāpá爪爪牙爪子zhuǎzhǎo蔓顺蔓摸瓜蔓延wànmàn认读词语掌握多音字垂蔓葱茏瞅一眼雏儿画框流泻涂蜡细腻
2、眼睑眸子咂嘴嚓嚓嗒嗒wànlóngchǒuchúkuàngliúxièlàxìnìYǎnjiǎnmóuzādā简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻依赖轻松自在不动声色自学检测一给划线的字选择正确的读音并划上横线。葱茏(nǒnɡlónɡ)瞅瞅(chǒuqiū)雏儿(qúchú)细腻(lìnì)眼睑(liǎnjiǎn)垂蔓(mànwàn)检测二:正确朗读下面的词语。葱茏瞅瞅斑斑驳驳生意葱茏流泻雏儿细腻眼睑垂蔓咂咂嘴画框一、选择正确的读音。细腻()眼睑()眸子()流泻()二、多音字组词。扒爪蔓bā()zhuǎ()pá()zhǎo()wàn()màn()扒开扒手爪子爪牙瓜蔓垂蔓
3、xìnìxìlìmóuzimúziyǎnjiǎnyǎnliǎnliúxièliúxiě√√√√垂蔓:课文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。索性:直截了当,干脆。眸子:本指瞳仁,泛指眼睛。葱茏:文中形容草木生长旺盛,充满生命活力。流泻:迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情,感受从笔端一下子流淌出来。词语的理解研读:“我”为与鸟的和谐相处做出了哪些努力?在“我”的努力下,珍珠鸟对“我”的态度是如何变化的?(要求:四人一组,合作讨论,并用不同符号标划相关语句。)用“~~~~~~”画出描写我行为的句子。2.用“———”画出描写雏儿活动的句子。在关爱之情的驱使下我为鸟儿做了两件事:第一、为它们布
4、置了一个幽静、安全的居所。第二、决不因喜爱而轻易去打扰小鸟的生活、去伤害它们。珍珠鸟怕人♪从叶间探出小脑袋♪“在笼子四周活动,随后在屋里飞来飞去”♪“落在我的书桌上”♪“一点点挨近”“蹦到我的杯子上”♪“跑到稿纸上,绕着我的笔尖”♪“啄我颤动的笔尖”“友好地啄两下我的手指”♪“落在我肩上”“睡着了”♪“决不掀开叶片往里看”“我”尊重爱护珍珠鸟♪“我不管它”♪“我不去伤害它”♪“我只是微微一笑,依旧写东西”♪“我不动声色地写”♪“我用手抚一抚它”♪“笔不觉停了,生怕惊走它”怕信赖自由读,读出自己对它的喜爱它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是
5、后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。小鸟出世了,起先这个小家伙只在();随后在();渐渐地它胆子大了,在();有一天,它居然在()。笼子四周活动屋里飞来飞去我的书桌上玩我的肩膀上睡着了珍珠鸟本来是一种()。刚到我家时,开始只能听到(),后来能看见(),渐渐它们敢()。害怕人的鸟它的叫声鲜红的小嘴伸出小脑袋看我信赖,往往创造出美好的境界。因为我(),雏儿离我(),体会到(往往创造出美好的境界)。善良、有爱心越来越近信赖是一种接纳,是一种包容,是一种气度,是一种胸襟。有了它,生活会变得五彩缤纷,爱就会永驻人间!关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖,信
6、赖创造美好的境界语言品析作者在对小鸟的神态、动作的描写中融入了自己的喜爱之情。从文中找出的例子加以分析:瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。珍珠鸟,红嘴红脚,灰蓝色的毛,后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它那动听的叫声如笛儿般清凉婉转。有人说,这是一种怕人的鸟。学习目标:1.正确认读本课13个生字,有感情地朗读课文。2.通过合作学习,弄清“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟信赖的。3.读懂课文,理解“信赖,往往创造出美好的境界”的含义。自学指导一:听歌文范读,给自己把握不准的字词在书中标上正确读音。概括课文主要内容。自学检
7、测三联系上下文,用自己的话解释下面词语生意葱茏斑斑驳驳形容草木生机盎然,茂盛青翠。原指一种颜色中杂着别的颜色,这里有颜色深浅不一的意思。1.从文中我们发现小鸟对“我”的态度有什么变化?由“怕人”到“亲近”人2.你认为这一变化的原因是什么?能从文中找到原句吗?信赖,往往创造出美好的境界!自学指导二:快速阅读课文,回答以下问题。小组合作:思考:我和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样建立起来的?1.朗读课文边读边画出有关语句:用“—”画出“我”为了这份信赖所
此文档下载收益归作者所有