【领创·新专业】

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1、【领创·新专业】“创新职业”、“创新课程”中国院校专业升级与引领计划闫晶教育服务中心总监Jointheconversation#AU2015ACAA互联网+教育发展历程•教学业务管理平台•教学管理LMS平台•认证流程管理•教学课件管理•客户关系管理•教学视频管理2006~20082012~20142000~20052009~20122015•认证考试平台•教学社交门户平台•移动课堂App•认证体系管理•学生交流社区•认证机构管理•互动课程•DDC传媒论坛•技能评估基于互联网解决方案2015，我们做了什么？新专业

2、我们的工作教学环境（实验室）校企实训•软件环境•互联网+学习•硬件环境•项目训练•教辅设备教师培养•企业实训•网络环境•教师进修•职业考核•教师实训•能力考核创新课程•授课内容•标准课件•标准教材•标准考试创新教学方面的阶段性成果搭建了适用于专业教学的教学体系录制了系列创新视频课程开发了系列课程教学参考资料出版了与创新课程配套的教材研发了移动课堂APP“领创·新专业”教学理念教学理念的Alias专业创新课程创新主要以汽车零部件创新设计为主涵盖了具有创新的草图绘制、建模、曲面造型等内容突显“创新·智

3、造”讲解了三维零部件的智造流程，将创造与智造完美的进行了结合与未来创意创造发展趋势结合与现实行业和实际岗位结合“领创·新专业”教学理念教学理念的创新云管理流程突显“创新·智造”云服务平台云数据与未来创意创造发自适应协作展趋势结合与现实行业和实际岗位结合“领创·新专业”教学理念教学理念的影视动画游戏方向教学支持体系创新突显“创新·智造”与未来创意创造发展趋势结合与现实行业和实际岗位结合“领创·新专业”课程内容课程内容的创新与前沿技术结合；与行业流程结合；Fusion360是基于云的工业设计工具课程讲解了在多

4、用户环境下如何协同工作与创意创造结合;快速，精确的建模，并将设计模型变成可制造的产品与前沿技术结合的课程，有助于实现“中国制造2025”“领创·新专业”课程内容Revit专业创新课程课程内容的创新Revit拓主要适用专业：展应用与前沿的技术结合；——建筑工程施工方——土木工程向应用——建筑设备工程设计方与行业流程结合；——道路桥梁工程向应用——轨道交通——港口工程技术全专业与创意创造结合;建模“领创·新专业”课程内容课程内容的创新与前沿的技术结合；与行业流程结合；与创意创造结合;“领创·新专业”学习形式AC

5、AA移动课堂介绍学习形式的设备支持发展规划创新PC内容大纲、视频、课件、iOS安卓Mac模式练习、测验、PPT与互联网+结合；工具评估测评、学习笔记、题库模式分享、点评、交流功能支持视频学习课件课堂管理学习路径、进度计划、丏业排点播进度搜索笔记模式课、班级管理、教师管理自适应学习；个性学习评估在线平台功能帮助考试支付微课、UGC、众筹、撮合模式“领创·新专业”学习形式学习形式的创新与互联网+结合；自适应学习；李主仸、小罗老师和Rom老师是院系的一个课题小组，他们通过ACAA移动课堂“快速架设了自己院系的私有云”

6、，为所有的仸课老师与学生建立了院系群来分配权限，更重要的是：组织仸课老师一起来进行教学研究和成果分享。“领创·新专业”学习形式学习形式的创新与互联网+结合；自适应学习；小陈与同一个院系的所有学生，每天都依靠ACAA移动课堂自适应的学习ACAA的课程。不论是在机房实验室，还是在寝室，或是假期回家，移动客户端始终在为他提供在线服务。同时他也会搜寻其它院系或者其它高校的课程来丰富自己知识，并丐分享给自己的同学和朋友。我们的目的【引领国内教学体系】继续教学创新；配合中国产业格局和人【引领教师】才结构调整；立足创新；储备

7、创意创造人才；着眼未来；【引领学生】自主学习；自适应行业需求；从制造走向创造；创新教学体系的核心课程行业方向核心课程对应院校开设的丏业就业方向Alias汽车设计Fusion360产品设计与开工业设计工业设计师、产品外观设计师、汽发工业设计、产品设计产品设计车与配件设计师工程师、Inventor设计与数字样机AutoCAD机械制图Fusion360产品设计与开机电一体化、数控技术、模具设计、机械设计师、电气自动化工程师、机械/机发机械制造与自动化、机械设计与制造结构构件设计师（工程师）电Invento设计与数字

8、样机工业分析与检验工业三维建模师……AutoCAD机械制图Revit建筑信息模型建筑工程技术、建筑设计技术、工程建筑设计建筑设计师、土木工程师、基建施Civil3D土木工程造价、建筑工程管理、工程监理、楼土木工程工管理、建筑机电施工管理、建筑Navisworks建筑仿真宇智能化工程技术、道理桥梁工程技（BIM）结构设计师……AutoCAD建筑制图术Maya动画与特效动漫设计与制作、艺术