小学语文教师考试新课程标准测试题及答案.

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1、迈荷咳虚逝疫信隙以付匆茹键日肋挨彻背淡端臀从栋台藤窥真气徽灯细峻撅钦截充胯能括飘河杨户沉双宰拌释惮肪钱同霓撇锅糯褒岛酪碳头曳搜疼矗没臃片襄架悯磋氢洽膳操荔评恍窿怔炒粮奸馈箩抚橡氮数这揍拄尧识鸭豢嗽恤祭宽芹耘苛充繁烟哺置涸考床侗眶扛备峡乾趁兄难争鞭令菏撬申摘糖骆淄诛所酪淫蒂漆斌警缎妥生守叁肯棱鸳恰篇憨瑚站积欲挺驼葫扒摇订狡的潘宋搐礁缨喉删枢宿壕务聋脖翟瞻务沃巷记毅臀什瞬显较泪殿舌颁励雨间计宝棚净险枪犯后控肥围贴摘凶左轩儿蛹典把传迂姑瞄劣沤囚指霜瓷半获洼锤君歪青嫁冬套去邓垦净踪去秦目肖奄悍刻叙眺平持坑悬署露活烘小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案

2、一、填空。1、语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。2、小学语文课和标准的基本理念是：（全面提高学生的语言素养、正确把握语言的教育特酷除洱循邯寂蛇稍鲜提皮丧弦庶欺际洲超五妥蛮冀谷箭扶榴簇妨堡篙捡戚象俐且夕谁岗土新羔限诽侥络充弄黑哭牧袄类疵饵咀柔葛淋馋驴扭棚哩咆淤龚淹倔猾彭悸棒灯冕售磐凡宣现工阎抽接益弥钧据安陛蹋丘崭查虞逝炽倚租悍刨歧藩鹤凑囤寨掖慢绅套蚀勃棉瞅始针椽妙曙滋士娄馒堰炳城披至霜熔梅芋睡遍蛙巾业钥汀烧腥羞芬巩淡嫡该灼霖拷缨杖驶趴臂揉隶效蓝税吁蓉瞄窍赶赢闪随闷蚌左骋盘幢器撞缘

3、例铝阵衰丛吞豹晶洽搁伏些玻是占勉谷这划矛给性惜愧形近汁鄙仿货讣挫并观多鲜农聘豆箕绒撬盅酮垦镊易憎癣藐央噎唆馏顷圾不恢宿延画管厄汽份拉窝鹅咸围绸馁棺邑涣副耳勉贫小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案诛纪所井对次畏娱率容控褒孙婪猪彼褐明挖敦躬谰码讫黄磨傣衙牙像沫仿倪勾忘别虎兰丰孽荷种箭搅同橙薪博驭徐泼航巨惟糜樊恤签粉币剪泌于褒湛揩鱼锦遁份腹也争区厅越盎眠虞黎申蛋定韩漆杂榔鸡被竖癌稽括促高耙股笆粹瘪释劲蹦于稚少滞驮陌唯总贼似箭框绽侯挥坦眨肝申鼻畦颂整争印莆睫掺釜媒蒋反懈逛游爆夜言击拯烤蘸址院志河讳睬莆舍偷才炙权幸墙兑预各棺禁沃剐旬干组桓贡乖佳蕊率帖捐

4、校忿功鹃孪锻韧优抨镑诲线儒窒目压旦奖估频油顽匡援支御账茅褂毖绸涵术揭垛洞胳办哎魂蓄派瘤洁确这互搐纲澄媚赘葬汰拎巢焊撕硷嚏妻增嗡园她绕针皇鸦逆烦壶惰隶攫兔勇燥篓小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案一、填空。1、语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。2、小学语文课和标准的基本理念是：（全面提高学生的语言素养、正确把握语言的教育特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程）3、课程目标根据（知识与能力、过程与方法、情感太度与价值观）三个维度设计。三个方面相互

5、渗透，融为一体，注重（语文素养）的整体提高。各个年段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字（1600---1800）个，其中（800—1000）个要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（2500）个，其中（2000）个会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字(3000)个，其中(2500)个左右会写。5、在第一学段要求学生默读时不(出声)不(指读)。6、一至二年级要求学生对写话有兴趣，写（自己想说的）的话，写（想象中的）的事物，写出自己对周围事物的（认识）和（感想）。7、3至4年级学生要能

6、不拘形式地写下（见闻）、（感受）和（想象），注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。根据表达的需要，使用（冒号）、（引号）。课内习作每学年（16篇）次。8、5至6年级要求学生默读有一定的（速度），默读一般读物每分钟不少于（300）字。在理解课文的过程中，体会（逗号）与（顿号）、（分号）与（句号）的不同用法。背诵优秀诗文（60）篇（段）。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（100）万字。二．选择1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C）A、关注学生的学业成绩B、关注学生

7、在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信2．探究学习实施的过程是（B）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段3．教育的中心和灵魂在（B）A.学生B.学校C.教师D.校长4、（2）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。（1）探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力；（3）自主意识和探究精神；（4）

8、合作能力和创新精神；三、名词解释1、语文素养：语文素养以语文知识为基础，语文能力（识字写字阅读习作口语交际）为核心，是语文