托班故事教案小猫咪咪

《托班故事教案小猫咪咪》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、托班故事教案小猫咪咪活动目标：1、知道得到别人的帮助可以使自己快乐。2、让孩子懂得别人帮助了你，要说谢谢。活动准备：PPT课件、故事录音活动过程：1、利用PPT课件引导幼儿与小猫打招呼，观察图片：——“小猫咪咪在干什么？”2、交代故事名称，播放故事录音：——“今天呀，小猫咪咪还给小朋友们带来了一个好听的故事呢！故事的名字叫做《小猫咪咪不哭啦》，请小朋友认真听一听，看故事里都有谁。”——“这个故事叫什么名字呀？故事里有谁？”3、再次播放故事录音。听完故事后帮助幼儿简单会回忆故事情节：——“小猫咪咪为什么哭?后来

2、怎么又不哭了？”——“小猫咪咪为什么哭呀？””——“是谁救小猫咪咪上来的？它是怎样救咪咪上来的？”——“小猫咪咪被大象伯伯救上来了，怎么还在哭？——“后来小猫咪咪怎么不哭了？”4、师生一起完整地边看图片边讲故事。——“小猫咪咪得到大象和小鸭的帮助都对他们说谢谢了吗？他们是怎么说的？我们也来学小猫咪咪说说吧！”——“小猫咪咪得到了大象和鸭子的帮助很开心，那大象和小鸭开心吗？”“小朋友，别人帮助了你，你开心吗？你要跟他说什么呀？”附：故事《小猫咪咪不哭啦》小猫咪咪真漂亮，头上戴着一顶花帽子，坐在小河边钓鱼。哎呀呀

3、，不好啦，小猫咪咪脚下一滑，掉到小河里啦，小猫咪咪吓得哭起来：“救命呀！救命呀！”“不要哭，不要哭，我来救你。”大象伯伯伸出长鼻子在，把小猫咪咪卷上来了。可是，小猫咪咪还在哭：“我的花帽子，我的花帽子！”“不要哭不要哭，我来帮你。”小鸭子游过来，把小猫咪咪的花帽子拿上来了。小猫咪咪不哭啦：“谢谢大象！，谢谢小鸭！”大象伸出长鼻子，大家一起滑滑梯，真快乐！小班综合活动《小猫咪咪》说课一、说教材我说课的内容是小班综合活动《小猫咪咪》。。小班幼儿也有和小猫一样因淘气而生病的情感体验，所以活动能产生情感共鸣，激发帮助

4、猫妈妈的愿望。整个活动中体现多元智能和整合的教育观念，通过找小猫、数小猫、帮小猫等多个环节，渗透科学、语言、艺术、社会等领域的教育内容。因此从小班幼儿的年龄和身心发展特点出发，我从情感教育、能力培养、知识学习三方面将活动目标预设为：1、练习双手协调绕毛线的技能；2、复习方位词并学说短语；3、体验帮助别人的快乐。二、教法和学法1、情景游戏。游戏化的教学形式更适合小班幼儿的认知特点。将整个活动都贯穿“帮助猫妈妈”的主线中，首先采用情景化、游戏化的口吻带领小班幼儿融入活动，孩子更乐于接受。2、情感渲染：猫妈妈时的焦

5、急不安、找到后的欢喜、这些心理变化，孩子们都有了一定的生活体验。而这种情感的体验和感受是非常重要的。纲要中就把“情感的体验”放在首要的地位，所以抓住这个契机，在孩子们产生情感共鸣的同时更好的萌发帮助他人的愿望。以情感带动幼儿学习。教师提供的活动作为一种载体3、多通道感知。整个活动是全方位互动和整合的过程：引导幼儿,找一找小猫在哪里,,说一说感受,数一数小猫的个数,绕一绕毛衣,听一听唱小猫的歌曲抱一抱小猫等多种感官的参与，使幼儿和教具产生多维互动，充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，

6、使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识,健康成长.。三、活动过程采用启发式教学，就问题的设计着重从小班幼儿年龄特点出发进行简短的提问方式。根据幼儿的个体差异，依据问题的难易程度，采用积极鼓励，正面教育的方法因人施教。通过有计划、有针对性的看、听、想、讲，培养幼儿的有意注意、认真倾听及口语表达能力。课题：小猫咪咪教学目的：用幼儿自己的审美特点创造与表现出猫咪特有的美与可爱，并创设出故事情节。教学重点：创造与表现猫咪动作的变化。教学准备：教学过程：一、场景设计：点点与红红想画猫咪，于是来到养猫咪的邻居家和猫咪玩，观

7、察猫咪。小猫眯着眼睛，看着两位小客人，竖起两只小三角形耳朵，真可爱！点点用巧克力逗猫咪，只见猫咪后腿一蹬，一个箭步冲上来，用前爪抓起巧克力，眼睛左看右看，还用舌头尝了尝，冲他们“喵喵”叫了几声，放下巧克力，然后摇摇尾巴，走着猫步??点点说：“猫咪的眼睛和胡子真神气！”红红说：“他的小鼻子也挺好玩的。”二、体验与发现：体验猫咪高兴及谗嘴时的表情和神态，发现其动作变化的规律。三、表现与创造：用幼儿自己的审美特点创造与表现出猫咪特有的美与可爱，并创设出故事情节。四、突出猫咪谗嘴与高兴时的神态，并把猫咪装饰的有趣漂亮

8、。五：小结：表扬和鼓励优秀作业，请小朋友说说自己的画。教学反馈：